(철학의이해) 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다

소개

교과목명: 철학의이해
[과제명] B유형. 다음 세 문제를 모두 작성합니다. (A4지 총 5매, 총 50점)
1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)
2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 2매. 20점)
3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)

목차

1. 7장 요약
2. 9장 요약
3. 13장 요약

본문내용

“아름다움이란 무엇일까?”와 “무엇이 아름다운 것일까?”라는 물음은 각각 아름다움 자체에 대한 물음, 아름다운 사물에 대한 물음이라는 점에서 다르다. 아름다움의 본질에 대한 접근은 시대와 환경에 따라 다르게 변화한다. 그렇다면 완전하고 절대적인 아름다움이 존재하는지, 그 아름다움은 어떤 것인지에 대한 질문으로 이어질 수 있다.
고대 그리스인들은 아름다움의 범주를 넓게 정의했다. 인간을 즐겁게 해 주면서 감탄을 자아내는 것들을 모두 아름다운 것으로 보았다. 그러나 고대 말 스토아주의자들은 아름다움의 범위를 감각적 대상에 국한하였다. 좁은 의미의 아름다움은 감각적으로 즐거움을 향유할 수 있을 때를 가리키며, 구체적 사물영역에 적용하기 시작했다. 고대 그리스인들은 미를 청각적 조화 또는 시각적 비례를 중심적으로, 수치적 개념을 통해 객관적으로 분석하고자 했다. 기원전 6세기에서 기원전 4세기경의 고전 그리스기에서 등장한 미 개념은 인간관과 연결되어 있었으며, 정신과 육체가 완전히 조화된 인간을 탁월함의 표상으로 삼았다.
플라톤은 진정한 미에 대해 언급하기 위해 이데아의 개념을 도입했다. 이데아는 현상계가 아닌 본질의 세계를 가리키며 현실 세계와 대비되는 이상 세계를 일컫는다. 진정한 미는 본질의 세계, 즉 이데아로부터 발견할 수 있으며 미를 완전한 이념이라고 생각했다. 따라서 플라톤은 예술을 실재에 대한 참된 인식을 방해하는 존재로 파악해 비판적으로 접근했다.
플라톤 이후 등장했던 철학자 플로티노스는 미를 경험세계 밖에서 발견하려고 했다는 점에서 신플라톤주의라고 불리기도 한다. 플로티노스는 빛의 미학을 제시했다. 그는 미에 대해 구체적 형태를 갖추지 않고 추상적인 존재라고 생각했다. 질료적 차원과 같은 구체성은 미를 대표할 수 없어 질료적 차원을 초월한 미를 찾고자 했다. 했다. 따라서 그의 미학은 중세 시대에 영향을 미쳐 신성의 상징적 묘사를 위해 활용되었다.

참고자료

· 없음