(인간과교육) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적

소개

교과목명: 인간과교육
주제:
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1) 문제1
I. 서론
II. 본론
1. 후기 현대철학적 인간관 특징
2. 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
III. 결론
IV. 참고문헌

2) 문제2
I. 서론
II. 본론
1. 피아제의 인지발달단계이론
2. 인지발달단계이론의 교육적 시사점
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

1. 문제1
I. 서론
다른 동물과 인간의 유의미한 차별점은, 인간은 고차원적인 사유를 할 수 있다는 점이다. 인간은 스스로에 대해 항상 사유하고 고찰한다. 인간은 인간에 대한 이해를 위해 수많은 노력을 기울여 왔다. 자신은 어떤 존재인지, 무엇을 위해 존재하는지 등 철학적 질문과 그에 대한 나름의 결론을 내리는 것을 통해 인간의 본질에 대해 이해하고자 했다.
과거 철학자들은 이를 밝혀내기 위해 다양한 인간관을 정의했다. 전통적 인간관 가운데 마리탱의 분류에 따르면, ‘철학, 종교적 인간관’과 ‘과학적 인간관’으로 분류된다. 철학, 종교적 인간관은 인간의 형이상학적 고뇌에 초점을 맞춘 인간관이다. 반면 과학적 인간관은 인간은 기계와 같이 작동원리를 가진 하나의 유기체로 인식한다.
철학, 종교적 인간관과 과학적 인간관은 선명한 차이점이 있는 듯이 보이지만, 이들이 공통적인 전제는 ‘인간의 본질은 고정불변하다’라는 점이다. 그러나 후기 현대철학의 견해는 조금 다르다. 후기 현대철학은 인간의 본질 및 본성은 인간의 해석에 따라서 여러 가지로 갈릴 수 있다. 왜냐하면, 해석하는 과정에서 해석자의 가치가 필연적으로 개입되기 때문이다.
이 레포트에서는 후기 현대철학적 인간관의 특징을 정리하고, 과거의 과학적 인간관을 비판적으로 분석해 볼 것이다.

<중 략>

2. 문제 2
I. 서론
인간은 태어나서부터 성인이 되기까지 보호자의 보호를 받으며 성장한다. 영유아기를 거쳐 청소년기를 지나 청년이 된다. 어린이의 발달 과정은 각각의 단계로 설명될 수 있다. 발달단계 이론에 따르면 각 단계 간에는 질적인 차이가 존재하며 이는 각 단계에 해당하는 연령대 아동이 특징적으로 보이는 발달이다.
그 가운데 피아제의 발달단계 이론은 ‘감각운동기’, ‘전조작기’, ‘구체적 조작기’, ‘형식적 조작기’의 네 단계로 나뉜다. 피아제는 자신의 자녀를 관찰하고 자녀를 대상으로 다양한 실험을 했다.

참고자료

· 조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.