(교직실무) 초임교사의 준비에 대해 설명하시오

소개

교과목 명: 교직실무
<과제명> 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오(각 15점)
1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.
2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.
3. 미래사회와 유아교육에 관한 기사나 논문을 찾아 요약하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초임교사
1) 발달적 특성
2. 초임교사 준비
1) 준비사항
2) 교사상 정립하기
3) 생애주기 계획하기
3. 미래사회와 유아교육에 관한 논문
1) 필요성
2) 요약

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교사는 유아의 발달과 학습에 아주 중요한 영향을 미치며, 프로그램의 질을 결정함에 있어 가장 중요한 요인이라는 것은 이미 많은 학문과 연구자에 의하여 지적이 되어 왔다. 다시 말해, 유아교육의 교사는 단순히 양육과 보호와 같은 수동적인 역할과 더불어 유아발달을 촉진하고 미래를 준비시킴에 있어 결정적으로 영향을 미치기 때문에 보다 많은 전문성이 요구가 된다. 이러한 요구는 갓 교직에 입성한 초임교사에게도 예외는 아니다.
임용 첫날부터 가르치는 업무를 담당하는 초임교사는 학급의 운영, 교수, 아동의 동기유발, 부모 및 교사와의 상호작용 등 전반적인 책임을 져야 한다. 이 과정에서 초임교사의 대부분은 교육의 실습생에서 교사로의 역할전이를 갑작스럽게 경험을 하게 되며 교수의 수행, 학급 운영과 더불어 가르치는 일과는 크게 연관이 없는 다른 일들에 적응을 해야 하는 부담을 안게 된다. 이 과정에서 초임교사는 교사의 발달 단계 상 ‘생존단계’라고 표현이 될 만큼 다양한 어려움에 직면하고 능력의 한계를 느끼며 교사로서 스스로 준비가 부족하다고 생각하고 좌절감을 느끼게 된다.
그렇다면, 초임교사는 어떠한 준비를 해야 할까? 또한 다가오는 미래사회에 유아교육은 어떻게 진행되어야 할까? 다음의 본론에서 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 초임교사
1) 발달적 특성
아동과 마찬가지로 교사도 교직에 입문하면서 계속된 발달과 성장을 하게 된다. 초임교사가 교직 사회에 안정적으로 적응을 하고 발달해 나아가는 것을 지원하기 위하여 초임교사의 발달적인 특성일 이해할 필요성이 있다.
교사의 발달이론을 제시한 FULLER학자는 “영 유아와 마찬가지로 초임교사 또한 자기중심성이 강하게 나타나는 시기”라고 설명했다. 이러한 자기중심성은 교사로서 발달단계가 높아짐에 따라 이타주의로 발전해 나아가게 된다. 초임교사를 교수활동 및 환경에 관한 지식이 제한이 되어 있고, 자신감이 결여 되어 있는 상태에 있으며 교과 중심적이고 새 교수방법을 쓰고자 하지 않는 교사발달단계라고 설명한다.

참고자료

· 김옥주(2011)『영아반 초임교사의 직무수행을 돕는 교사교육프로그램 모형 개발』, 신라대학교 대학원
· 이미란(2018)『제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색』, 동국대학교 교육대학원
· 문혁준, 안효진, 김경회, 김영심, 김정희, 김혜연, 배지희, 서소정, 이미정, 이희경, 정다운, 조혜정(2016)『보육교사론 개정판』, 창지사