(인간과교육) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고

소개

과목 : 인간과 교육
과제 : 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)

과제 : 피아제(Piaget)의 인지발달단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1) 문제1
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 철학 인간관의 특징
2. 전통철학에 있어서 과학적 인간관의 문제점 
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2) 문제2
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 연구의 중심 개념
2. 피아제의 인지발달이론단계
3. 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 본질과 특성은 우리가 바라보는 관점에 따라서 다양한 방식으로 설명이 가능하다. 어떤 이론은 인간을 이해할 때 과학적 실험에 바탕을 둔 인간의 생물학적인 특징을 이용할 때도 있고, 어떤 이론은 인간의 정신 작용 또는 삶에 대한 통찰에 근거를 두기도 한다. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점은 전통적 인간관에서 기초하는 인간의 변하지 않는 본질의 가정을 부정한다. 따라서 전통적 인간관을 정초주의라 하고, 이에 반대하는 후기 현대철학 입장을 통틀어 반 정초주의라고 한다. 하지만 이것은 단순히 인간의 욕구와 필요 그리고 관심과 목적 및 인간이 처한 역사적 또는 사회적 상황에 따라서 그러한 기초가 존재할 따름이다. 

Ⅱ. 본론
1. 후기 철학 인간관의 특징
첫째, 인간은 주체적이고 자기 형성적인 존재이다. 후기 현대 철학은 진리의 역사성 및 상대성을 바르게 인식하는 것을 강조한다.

<중 략>

Ⅰ. 서론
피아제 이론은 인간은 자신의 경험을 스스로 조직하는 능동적인 존재이며, 아동 스스로 세계를 구조화하며 이해하는 존재라는 믿음에서부터 출발한다. 피아제는 발달을 성숙 및 경험 사이의 상호작용에 의한 산물로 보았고, 아동의 인지발달에 성인의 가르침이 그렇게 중요한 변인이 아니라고 생각했다. 그 대신에 자신의 세계를 스스로 자각하는 아동의 능동적이고 독립적인 노력을 강조했다. 인간의 인지적인 발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 인식한 피아제는 인간의 지적능력에 관해서 타고한 것이며, 주어진 환경에 적응하는 것이 바로 인지 발달이라고 보았다. 이 부분을 설명하기 위해 피아제는 도식, 적응의 개념을 설정했다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제 연구의 중심 개념
1) 평형 : 인간은 질서와 체계를 유지하기 위한 본능적이며, 선천적인 욕구가 있다. 이것을 평형에 대한 욕구라고 부르며, 평형에 대한 욕구에 대한 반응으로는 개인은 삶에서 경험을 구조화시켜 조직하려는 경향을 피아제는 도식이라고 했다.

참고자료

· 이케다 다이사쿠 외 2/인간교육을 위한 새로운 흐름/매일경제신문사/2021
· 프리드리히 쉴러/인간의 심성교육/교육과학사/2019
· 오만론/교육심리탐구/동문사/2017
· 이대식 외 4/아동발달과 교육심리의 이해/학지사/2010