(정신건강론) 교사로서 경험하게 되는 대인 갈등의 예시(첨부)를 읽고, 해결의 과정을 구체적으로 제시

소개

교과목명: 정신건강론
<과제명> 교사로서 경험하게 되는 대인 갈등의 예시(첨부)를 읽고, 해결의 과정을 구체적으로 제시하시오.
- 교재 7장의 내용을 학습한 후, pp. 204-207에 제시된 대인갈등 해결 방식 7가지를 순차적으로 모두 반영하여 구체적으로 제시하시오. 예를 들어, 부모와 할 수 있는 대화를 포함시키거나, 문제해결을 이끌 수 있는 다양하고 구체적인 방법을 나열하시오.
- 대인 갈등의 예시는 담당 교수 홈페이지 자료실에서 확인하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대인지각의 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람들은 많은 유형이 있으며, 각기 제마다 다른 성격이다. 이런 이유로 인해서 유아교육을 할 때는 유아의 성격적인 특성뿐만 아니라 학부모의 성격적인 특성을 맞춰야 한다는 것을 가지고 있다. 이는 교사가 가지고 있는 관계 형성의 특징 때문이다. 유아교육을 하는 교사는 혼자서 아동을 담당할 수 없다. 유아를 키우고 있는 부모와도 끊임없는 상호작용을 해야 하며, 이뿐만 아니라 다른 선생님들 간의 상호작용 그리고 특히나 유아를 관리하는 데 있어서 가장 중요한 것은 학부모와 관계라고 할 수 있다. 이런 이유로 앞서 읽었던 자료의 내용대로 학부모가 너무 극심하게 행동을 한다거나 혹은 교사로서 신뢰를 잃어버리는 행동을 하게 되면 학부모는 자신의 아이를 맡겼기 때문에 다양한 이유로 불안함을 호소하며, 실망하기도 하는 그것으로 생각한다. 따라서 본론에서는 이와 관련하여 대인지각의 과정을 통해서 앞서 읽었던 자료를 토대로 해결할 수 있는 해결 방안에 관하여 이를 모색하며 본론에서 서술하고자 한다.

참고자료

· 정신건강론 교재 7장
· 김운삼, 정신건강론, 2019, 양성원