보건교육 중간과제

소개

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.(10점)
2) 건강증진이론을 적용하여 작성하시오.(10점)
3) 위 두 모형의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오.(10점)

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

최근 건강에 대한 관심과 그에 따른 활동이 증가하면서 건강 자체를 명확히 설명하고자 하는 시도 또한 많아졌다. 건강이라는 말은 1000년 전까지만 해도 문헌에 나타나지 않았으나 역사적 과정을 거쳐 현대적 의미의 건강에 이르기까지 건강의 개념은 여러 시각을 거쳐 변화되었다. 세계보건기구에서는 건강이란 단순한 질병이나 불구가 없는 상태가 아니라 신체적․정신적․사회적으로 완전히 안녕한 상태라고 정의했다.
우리나라는 빠른 속도로 고령화와 저출산이 증가하여 생산 가능 노동인구가 급격히 줄어들고 있다. 또한 서구화된 식습관과 음주, 흡연, 운동 부족, 스트레스 등으로 전반적인 국민건강 수준이 저하될 위험성이 있으며 고혈압과 당뇨 등의 만성질환은 높은 증가율을 보이고 있다. 미래사회는 우수한 인적 자본에 기초한 창의적인 능력을 지닌 사람을 요구하므로 국가를 유지 발전시키기 위해서는 건강증진을 통한 국민 역량 강화가 요구된다. 그러므로 건강에 긍정적인 행위를 할 수 있도록 사회적 환경을 조성해야 하고, 건강증진행위가 일어나기 위해서는 선호하는 인식을 가지고 있어야 한다. 이 과제를 통해 건강증진 행위를 통한 안녕 수준과 자아실현을 향상시키기 위하여 다양한 건강의 개념과 연속선상에 있는 건강증진이론을 자세히 살펴보고, 그에 맞는 이론들을 적용시켜 보도록 하겠다.

참고자료

· 김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
· 김영임(2019) 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
· 서현미, 하양숙(2004). 노인의 건강증진생활양식에 영향을 미치는 요인. 대한간호학회지 제34권 제7호.
· 윤희상, 이혜영, 이숙경(2008). 건강증진프로그램 이용과 관련된 요인. 보건사회연구28(2).