(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지

소개

1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.

목차

1. 학교사회복지
2. 내가 거주하는 지역의 학교를 선정하여, 특성을 기술
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움과 학교사회복지 실천방법
4. 본인의 생각 및 향후 과제

본문내용

1. 학교사회복지
1) 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 학교라는 형식적인 교육 체제 안에서 학교교육의 원래의 목적을 달성하기 위한 지원활동 그리고 학생들이 학교생활에 올바르게 적응을 할 수 있는 기회를 제공하고 이것을 위한 학교와 지역사회 그리고 가족이 함께 수행을 하는 제반의 노력을 말한다. 즉 사회복지서비스의 보편적인 개념들을 지역사회와 완벽하게 결합이 되어 있는 학교 교육 안에서 적용을 함으로서 인간의 안녕과 발달을 증진시키기 위한 제반적 활동과 프로그램을 말한다. 조금 더 상세히 말해보자면 학교사회복지는 형식적인 교육제도 안에서 진행이 되는 아동복지활동 가운데 하나의 분야로서 사회복지의 보편적인 원리를 활용하여서 학생들의 정신적, 사회적, 신체적, 경제적, 심리적인 문제를 포함하는 학교내 부적응의 문제를 예방한다거나 치료를 하는 것으로써 학교교육의 목표를 달성해내기 위한 전문적인 활동내용을 말한다. 이와 관련하여 김혜래(1999)는 “학생이 학교라는 환경과의 역기능적인 경험 안에서 경험하게 되는 심리사회적인 문제의 예방 그리고 해결을 포함하여서 모든 학생이 본인의 잠재적 능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 최상의 교육적 환경과 공평한 교육의 기회를 제공하여서 궁극적으로는 학생의 행복과 안녕을 보장하는 제도나 정책 및 다양한 실천”이라고 하였다.
2) 학교사회복지의 목적
학교사회복지의 목적으로는 교육제도 안에서 진행이 되는 교사와 학교의 복지지원 활동의 총체적이고도 전문적인 활동을 통한 교육의 질과 불평등을 해소하기 위한 노력을 바탕으로서 학교가 추구를 하는 교육목적의 달성과 더불어 교육적인 복지의 증진을 달성하는 것에 있다. 따라서 학교사회복지의 목표로는 첫번째, 최적화가 된 학교교육의 환경과 바람직한 학교체계를 조성하는 것과, 두번째 학생인권이나 학생복지의 증진을 강화하는 것, 세번째 학생들의 학교생활에 대한 적응력을 향상시키는 것, 네번째 가족과 학교 사이의 상호협력을 통한 학생들의 가족복지를 증진시는 것, 마지막으로 학교와 지역 사이의 상호 협력에 대한 증진을 통하여 원활한 교육활동을 위한 지역사회 환경의 조성을 목표로서 한다.

참고자료

· 유해숙, 김영빈. 학교사회복지. 방송대 출판문화원. 2015
· 성민선, 조흥식, 오창순 외 2인, 『학교사회복지의 이론과 실제』, 학지사, 2009
· 봉정초등학교 http://school.cbe.go.kr/bongjeong-e/M01