(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지

과제정보

학과	교육학과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	학교사회복지론	자료	29건
공통	<과제명> 코로나19와 학교사회복지 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. 3) 코로나19 상황... 더보기 <과제명> 코로나19와 학교사회복지 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. 3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. 접기

소개글

1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.

목차

Ⅰ. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 목적 및 필요성

Ⅱ. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
1. 경기도 광주 소재 학교 선정
2. 경기도 광주시의 지리적 특성
3. 경기도 광주시의 사회적 특성
4. 광주초등학교의 특징

Ⅲ. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1. 광주초등학교와 학생들이 코로나19로 인한 피해
2. 학교사회복지 필요 대상과 지원내용
3. 학교사회복지 실천방법

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
1. 학교사회복지의 개념
현대 사회에서는 교육과 복지를 접목시키려는 움직임을 보이고 있다. 사회복지에서 시작된 교육과 복지를 결합시키려는 움직임은 민간단체 뿐 만 아니라 정부기관의 주체들로 확대되어가고 있는 추세이다. 학교사회복지에 대한 정의는 시대적 변화에 따라 다양하게 정의되어 왔으나, 교육인적자원부가 2004년 ‘참여복지 5개년 계획(교육복지부문)’을 통해 발표한 문서에서 “교육은 인간다운 삶의 조건을 구축하고자 하는 복지의 핵심 요소이며, 사회, 국가 발전의 토대가 된다” 고 언급한 문장을 통해 현대적 의미의 학교사회복지 개념에 대해 알 수 있다. 현재의 학교사회복지는 교육의 기능을 저해할 수 있는 교육불평등, 교육소외와 같은 현상들은 인적 자원 개발 및 사회 통합 기능을 약화시킬 수 있다는 점을 강조하여 배제시키고, 그를 위해 교육계에 복지를 접목시키는 것이 현대의 개념이라고 할 수 있겠다. 이처럼 교육과 사회복지를 접목시키려는 노력으로 ‘학교사회복지(school social work)’는 등장하게 되었다.
학교사회복지(school social work)란 학교와 사회복지를 합친 합성어로서 “학교를 실천현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도”를 의미한다. 따라서 학교사회복지는 교육복지를 증진하기 위해서 교육제도 안에서 이루어지는 사회복지의 실천으로 학교를 대상으로 하여 학생들이 겪을 가능성이 있는 심리적, 사회적, 경제적, 신체적, 정신적 문제를 예방하고 치료하여 학생들이 느낄 수 있는 결핍을 충족시켜 주거나 결핍을 예방하는 것에 의미가 있다.

참고 자료

박도순, “학교 교육개혁의 평가와 대안 탐색 연구”, 교육인적자원부, 2007.
김기환, “학생복지를 위한 학교사회사업의 필요성”, 한국아동복지학 제4호, 1996.
서유라, “학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구”, 명지대학교, 2005.