유아교육기관운영관리 ) 타학교급과 구별되는 영유아 교육기관의 시설,설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오

목차

1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
2. 타학교급과 구별되는 영유아 교육기관의 시설∙설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오(10점)
3. ‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오(10점)
4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오(10점)
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내용영역 중 가장 중요하다고 생각하는 영역 1개를 제시한 후, 그 이유를 서술하시오.(10점)

참고문헌

본문내용

장학은 감독과 감리라는 용어로 처음 사용되었다. 감독, 관리에 관한 용어는 감독, 단속, 지시 등 여러 가지의 의미를 내포하고 있는데 장학의 경우 적합한 피드백과 동시에 미래에 대한 방향성을 제시한다. 장학은 장학의 강조점과 접근 방법, 시공간 등 어디에 주안점을 둘 것인가에 따라서 학자마다 다양하게 말한다. 유치원 장학의 경우 교육행적기관 주고의 장학과 자율장학, 그리고 지구별 자율 장학으로 구분한다. 먼저 교육행정 기관 주도의 장학은 교육행정기관이 장학의 방침이나 계획을 세우고 정기적으로 장학 활동을 실시하는 것이다. 또 자율장학이란 외부의 지시에 의해서가 아닌 학교에서 교장이나 교감을 중심으로 교직원이 협력하여 이루어지는 장학을 말한다. 마지막으로 지구별 자율 장학이란 지구 안에서 인접한 유치원이나 혹은 교원들 사이에 자율적인 참여 및 협력을 기초로 하여 추진하는 상호 협력적인 장학활동을 말한다. 유치원 장학의 유형에는 먼저 장소에 따라 구분할 수 있는데 원내 장학과 원외 장학으로 구분할 수 있다. 원내 장학의 원내의 사정이나 장학을 받는 교사에 대해서 잘 아는 장학 요원이 장학을 하기 때문에 장학에 대해 거부감, 부담감이 덜한 상태에서 장학이 자연스럽게 이루어진다. 또 당학 요원이 교실과 교육 기관의 여건과 같이 전체적인 맥락을 알고 있으며 현재 실정에 적합한 실질적 도움을 줄 수 있다는 특징이 있다. 이에 반해 원외 장학의 경우 외부 장학 요원이 장학을 하기 때문에 새로운 정보나 지식을 받을 수 있다. 특히 정보와 지식이 급격히 발달하고 있는 현대 사회에서는 교사들이 전문성을 신장하는 것에 외적인 요구가 많아지고 있으며 교사 스스로도 새로운 정보와 지식을 습득하고자 한다. 유치원 장학을 장학의 방법에 따라서는 임상장학과 선택적 장학으로 구분할 수 있는데 임상 장학은 장학을 담당하는 자가 학생과 교사 사이의 상호작용이나 교수의 실제를 직접 관찰한 후 ......<중 략>

참고자료

· 유아교육기관운영관리. 방송대 강의자료