(유아언어교육) 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오

소개

1. 유아의 언어발달에 관한 여러학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함)
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.

목차

1. 유아의 언어발달

2. 언어발달 이론
1) 행동주의 이론
2) 성숙주의 이론
3) 생득주의 이론
4) 상호작용주의 이론
5) 사회적 상호작용주의 이론

3. 균형적 언어교육 접근법
1) 균형적 언어교육 접근법의 개념
2) 균형적 접근법의 특성
3) 유아언어교육 활동계획안

4. 참고문헌

본문내용

1. 유아의 언어발달
여러 학자들은 언어가 인간과 동물을 구별해 주며, 인간을 좀더 효율적이고 효과적인 문제 해결자로 만들어 준다고 보았다. 외적 언어는 다른 사람과의 의사소통을 가능하게 하며, 내적언어는 자신의 행동과 사고를 조절하여 자기 자신과의 의사소통을 가능하게 한다. 인간에게 언어란 매우 중요한 수단이며, 인간만이 가지고 있는 고등의 정신능력이다. 인간에게 주어진 이러한 언어능력은 의사소통에 큰 영향을 미친다. 울음, 얼굴표정, 제스처 등의 음성적 또는 비음성적 의사소통의 방법에서 문자를 통한 의사소통으로까지 기능도 다양화되었다(백해진, 2016). 언어는 사람의 생각이나 느낌을 소리나 글자로 나타내는 수단이 언어이다. 인간은 지속적으로 자신을 표현하고 의사소통하려는 본능을 가진다. 언어는 의사소통의 기능뿐만 아니라 문자화된 언어를 읽고 이해함으로써 지식과 정보를 제공한다. 즉, 언어를 통해 개인의 생각과 욕구를 표현하고 변화 및 통제한다. 단순히 의사소통 도구로서의 기능 뿐 아니라 인간관계를 형성하는데 있어 필수적으로 요구되는 상징적 기능과 새로운 정보를 전달하며 받아들이는 기능을 하고 있다. 특히나 현대사회에서는 수많은 지식과 정보를 이해하기 위해 언어의 정보적 기능은 매우 중요하다.
영유아기는 인간의 신체적 성장, 사회적 상호작용, 언어습득, 기억 능력 등 거의 모든 부분이 발달이 급격히 일어나는 시기이다. 이들 발달이 정상적으로 진행되기 위해서는 영양이나 환경적 자극, 적절한 보살핌을 필요로 한다. 영유아들에게 양육자의 역할이 중요하고, 이시기에 필요한 지원을 적절히 제공하기 위해서는 충분한 연구가 필요하다. 언어를 습득하기 위한 잠재적 능력을 가지고 태어나도 영유아기에 적절한 언어적 자극을 노출되지 못하면 언어를 습득하기가 매우 어려워진다(Lenneberg,1967).
인간이 사용하는 복잡한 언어체계와 규칙에 대해 이해하기 위해 유아들이 처음 어떻게 언어를 습득하고 점차 어떻게 언어 규칙을 이용해 나가는지 알아야 한다. 유아의 언어발달은 급격한 속도로 언어습득이 이루어지며, 언어의 사용은 유아가 자신의 생각을 표현하고 다른 사람의 생각을 이해하는 것을 가능케 한다.

참고자료

· 영유아를 위한 언어교육(2015). 이지현·마송희·김수영·정정희. 공동체
· 유아발달(2015). 문혁준·김경은·서소정·성미영·안선희 외 3명. 창지사
· 유아언어교육(2017). 정남미. 창지사
· 영유아 언어교육(2013). 이숙재·이봉선.창지사
· 영유아언어교육(2013). 윤복희·김은영·박혜경·최일선. 공동체
· 물방울 요정의 여행. 글 봉현주·그림 양혜원. 한국톨스토이