(보건교육) 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하시오

소개

1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하시오(50점).
1) 초등, 청소년, 중년, 노인, 여성, 직장인등 개인을 자유롭게 교육대상으로 정하고, 그 선정 대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술하시오(10점).
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 단계별로 작성하시오(20점).
3) 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오(10점)
4) 모형을 적용한 보건교육계획안작성에 따른결론을 제시하시오(10점).
2. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오(20점).
1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성을 기술하시오(10점).
2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오(10점).

목차

1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하시오.
1) 청소년과 청소년 자녀를 둔 부모의 인구 사회 및 생활양식의 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대한 단계별 적용
3) 금연지도계획서
4) 모형을 적용한 보건교육계획안 작성에 따른 결론

2. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1) 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성
2) 알코올 중독자 자조모임 대상자들의 자기효능감 증진 전략

본문내용

우리나라의 경우 1970년대까지만 해도 청소년들은 담배를 거의 피우지 않았다. 하지만 1980년대 교복과 두발 자유화로 상징되는 학원 자유화 물결이 발생되면서 중 고등학생의 흡연율이 급속하게 증가하게 되었다. 그런데 더 우려스러운 것은 담배를 처음으로 시작하는 연령이 자꾸 낮아진다는 점이다. 심지어 초등학교 때부터 담배를 피우기 시작한 학생도 있다고 하니 이는 간과할 문제가 아니다. 물론 청소년들이 백해무익한 담배를 접하고 또 피우게 되는 것에는 그 나름의 이유가 있을 것이다. 따라서 청소년들을 흡연으로부터 보호하고자 한다면 그들이 무슨 이유에서 담배를 피우는 지 그 이유를 알 필요가 있다. 특히 청소년을 자녀를 양육하고 있는 학부모와 지도하는 교사는 더욱 그 이유를 알 필요가 있다고 생각한다.
대부분의 청소년들의 흡연은 단순 호기심에서 시작한다. 기본적으로 청소년 시기는 호기심이 왕성할 때이다. 아울러 그들은 또래 집단의 한 구성원이 되기 위하여 담배를 피우기도 한다. 청소년 시기는 그의 특성상 가족인 부모와 형제에게서 떨어지려고 하는 경향이 있다. 그와 같은 분리 후 또래 집단, 즉 친구들과 많은 시간을 보내게 되는 것이다. 그래서 가족의 영향 보다는 자신의 친구들로부터의 영향을 더 많이 받게 된다. 실제로 중 고등학생들의 경우 단순 호기심보다는 오히려 친구가 담배를 피우니까 자신도 따라서 피우는 경향이 높다고 한다.
그리고 스트레스를 해소용으로 담배를 피우기도 한다. 우리나라 청소년들은 학업 및 진로와 관련해 스트레스를 많이 받게 되는 환경 속에서 성장한다. 하지만 청소년들이 받는 스트레스를 해소할 수 있는 여건은 제대로 조성되어 있지 않은 편이다. 이런 이유 때문에 청소년 중 일부는 스트레스를 해소하는 방법으로 담배를 이용하기도 한다. 아울러 그들은 어른스러워 보이기 위하여 담배를 피우기도 한다. 청소년 시기는 어린이도 아니고, 완벽한 성인도 아니다. 즉, 약간은 어정쩡한 시기라고 볼 수 있는 것이다.

참고자료

· 김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
· 김영임(2019) 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
· 김영임, 정혜선, 박영임(2007), 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교출판원
· 박영임, 유대숭, 김인자, 이인숙(2006), 건강증진과 보건교육, 수문사
· 한국방송통신대학교출판부(2005), 보건교육사를 위한 보건교육의 이론과 과 실제
· 보건복지부(각 연도), 통계연보
· 유재순 외(2005), 익명의 알코올중독자(AA) 모임 참여자의 삶의 질에 영향을 미치는 요인, 청주시중독관리통합지원센터
· 황현민(2017), 장애자녀를 둔 부모의 자조모임 활동과 자녀양육스트레스 및 부모효능감 간의 관계, 한국방송통신대학교 대학원