방통대4학년1학기기말 보건교육

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안
1) 대상에 대한 일반적 사정
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
3) 1차시 보건교육계획안(1시간 분량)
4) 모형을 적용한 보건교육계획안 작성에 따른 결론 제시
2. 우리나라 자조 집단현황
1) 병원이나 보건소 중심으로 운영되는 우리나라 자조 집단모임의 현황과 특성
2) 금연 자조 집단을 위한 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
청소년은 성인과 비교하여 흡연에 대해 호기심으로 접하고 절제력이 약해 평생 흡연자가 될 가능성이 있으며, 청소년기 흡연은 청소년의 비행과 연결되기 때문에 금연 보건교육 및 흡연 예방 교육이 필요하다. 이에 금연 보건교육을 위한 체계적인 모형이 필요한데, 그것이 바로 그린의 PRECEDE-PROCEED의 모형이다. 이 모형은 삶의 질에 초점을 두고 왜 그러한 계획을 해야 하는가에 초점을 두어 보건교육 사업 전개를 유용하게 돕는 역할을 한다. 한편, 자조 집단은 대상자들이 공통의 문제를 서로 나누고 노력하여 자신의 문제를 해결하는 집단적지지 모임으로 우리나라의 병원이나 보건소 중심으로 운영되는 자조 집단모임에는 집단 목적에 따른 분류와 일반목적의 조직으로 구성되어 있다.
따라서, 그린의 PRECEDE-PROCEED의 모형을 적용한 학교 밖 청소년을 대상 금연 보건 교육계획안을 작성하고, 우리나라의 병원이나 보건소 중심으로 운영되는 자조 집단모임의 현황과 특성을 논하고 000 자조 집단의 자기효능감 증진 전략을 논하고자 한다.

II. 본론
1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안
제목: 청소년 금연 보건교육 프로그램
1) 대상에 대한 일반적 사정
(1) 대상자 선정 경위
대상자는 인천시 청소년센터 학교 밖 청소년이다. 대상자를 선정하게 된 경위는 지난 4년간 교육 봉사하던 센터에 기말과제로 금연 보건교육에 대해 교육담당 선생님과 이야기를 나누었고, 마침 센터에서 학교 밖 학생들의 금연에 대한 적극적인 관심을 보여 진행하게 되었다. 대상자는 학교 밖 청소년들로 흡연을 경험하였으나 금연에 대한 강한 의지를 가지는 학생들을 모집하였고, 최종 4명을 선정하게 되었다.
(2) 인구 사회적 특성
대상자의 인구 사회적 특성을 살펴보면, 연령은 16~19세 남녀 학생이며, 교육수준은 중학교 중퇴이며 종교는 기독교, 천주교, 없음 등으로 나타났고, 이의 내용은 다음과 같다.

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임(2019) 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007), 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교출판원
박영임,유대숭, 김인자, 이인숙(2006), 건강증진과 보건교육, 수문사
한국방송통신대학교출판부(2005), 보건교육사를 위한 보건교육의 이론과 과 실제
질병관리청(2020). 제 16차 청소년건강행태조사. 질병관리청 http://www.kdca.go.kr/yhs/
금연길라잡이 미디어자료 https://www.nosmokeguide.go.kr/lay2/bbs/S1T371C388/A/161/list.do
국민건강보험 https://www.nhis.or.kr/nhis/healthin/wbhacd15800m01.do