[방통대 간호학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개

다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
[방통대 간호학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
2) 다중지능이론의 배경

2. 가드너가 제시한 8가지 지능
1) 지능의 구별 기준
2) 가드너의 8가지 지능

3. 다중지능이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판

4. 다중지능이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌


2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 매슬로우의 생애
2) 인간관

2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구

3. 동기위계설
1) 가정
2) 단계별 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성

4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점

5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
미국의 교육을 개관해 보면, 1970～80년대는 격동기라 할 수 있다. 교육의 큰 틀을 이끌어가고 있는 철학이 전통주의에서 진보주의 쪽으로 이동하고 있었으며, 그 동안 미국 교육에 지배적인 영향을 미치던 행동주의 심리학이 점차 그 세력을 잃어가고 인지주의 내지는 구성주의 심리학이 대두되었을 뿐만 아니라, 크게는 교수 학습에 있어서 교육심리학의 쇠퇴와 더불어 교육사회학의 부상으로 교육계는 패러다임적인 전환을 시작한 시대가 1970년대이다. 교육과정 분야를 예로 들자면, 이론적 교육과정보다는 실제적(또는 실천적) 교육과정(practical curriculum)을 추구하는 세력이 힘을 얻었고, 전통주의 교육자들보다는 진보주의 교육자들의 목소리가 높아갔다). 교수 학습 분야에서도 행동주의 학습이론들이 기초가 된 기존의 직접교수(directed instruction) 방법들이 인지학습 이론들이 기초가 된 구성주의자 학습 방법으로 패러다임적인 전환이 이루고 있다. 그러면 본론으로 들어가서 가드너의 다중지능이론에 대해 살펴보고 다중지능이론이 주는 교육적 시사점에 대해 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
다중지능(Multiple Intelligence·MI)은 미국 하버드대 하워드 가드너 교수가 만든 이론이다. 인간의 지능이 한 가지가 아닌 여러 가지로 이뤄져 있다는 이론으로, 기존 지능지수(IQ)의 허점을 보완하기 위해 만들었다. 그는 인간의 지능이 언어·논리수학·음악·공간·신체운동·인간친화·자기성찰·자연친화 지능 등 모두 8가지로 구성돼 있다고 주장한다. 각 지능은 두뇌의 각각 다른 영역을 차지하며 동등하고 독립적으로 작용하면서도 상호보완 작용을 하면서 인간의 사고와 행동을 결정짓는다. 다중지능 이론을 활용하면 기존의 지능지수로는 알 수 없는 다양한 능력을 인정해 아이들의 특성을 이해하고 계발하도록 도울 수 있다는 장점이 있다.

참고자료

· 전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
· 권중돈․ 김동배(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
· 이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사
· 이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사
· 이형득(2007) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
· 이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
· 윤순임 외(2011) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
· RAYMOND J.CORSINI, 김정희 외 공역(2004) 현대심리치료, 학지사
· 이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
· 권석만(2017) 성격심리학, 학지사
· 윤진성(2005) 교육 심리학, 상조사
· Clara Hill, 주은선 역(2012) 상담의 기술, 학지사
· 주은선 외, 한국적 인본주의 상담 모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회, 2007