(인간과교육) 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오

소개

1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점)
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)

목차

1) <1번 목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생 이해
2. 진로 지도
3. 정보 제공
4. 상담
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2) <2번 목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 행동수정이론
3. 인간중심 상담이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1번.
Ⅰ. 서론
교육에 있어서 학생을 이해하고, 진로를 지도하며, 정보를 제공하고, 상담을 진행하는 것은 매우 중요하다. 본론에서는 이 네가지에 대해서 구체적인 분석을 진행해볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 학생 이해
인간 이해의 수준에는 3가지가 존재한다. 첫째는 상식적 이해수준이며, 오류 가능성이 가장 크게 나타난다. 둘째는 과학적 이해수준이며 표준화된 심리검사를 통해 이해할 수 있다. 셋째는 공감적 이해수준으로써 인간 내면의 심리세계를 상대방 처지에서 이해하는 것이라고 볼 수 있다.
표준화 심리검사는 검사가 실시되는 조건, 상황, 내용을 같은 조건으로 갖추고 피검사자들이 심리적인 특성을 측정하기 위한 도구이자 관찰 수단이다. 표준화 심리검사의 종류에는 적성검사, 지능검사, 성격검사, 흥미검사가 있다. 지능검사는 다양한 학자들의 이론들이 나타나고 있으며 개인용 지능검사로는 스탠퍼드의 비네검사, 웩슬러의 지능검사, 비네의 시몽검사 등이 있고 집단용 지능검사는 미국의 육군 알파검사와 육군 베타검사 등이 있다.

<중 략>

2번.
Ⅰ. 서론
생활지도에 있어서 상담 활동은 매우 중요하다. 교육 대상자들이 어떤 어려움에 부닥쳐있고, 어떤 방식으로 접근해야 하는지에 대해서 다양한 상담이론을 바탕으로 가장 효과적인 개입을 진행하는 것은 항상 중요한 것이다. 본론에서는 정신분석이론과 행동수정 이론, 인간중심 상담이론에 대한 구체적인 분석을 해볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
정신분석이론은 갈등의 심리학으로써 프로이트에 의해서 제시되었다. 자연적인 인간과 사회적인 인간의 갈등을 바라보았고 인간이 성 본능과 공격 본능에 의해서 움직인다고 보았다. 인간 행동의 원인은 무의식 안에 있다고 가정한 것이다. 이는 매우 비관적이고 결정론적인 특성을 보여주고 있다.
정신분석이론의 주요 개념으로는 원초아, 자아, 초자아가 있다. 원초아는 개인행동의 기반이 되는 충동 에너지의 저장소이며 쾌락이 지배한다.

참고자료

· 조화태, 김계현, 전용오 ‘인간과교육’ 한국방송통신대학 출판문화원
· 아시아교육연구 [청소년의 연령에 따른 진로발달 특성의 변화추이 분석]
· 김명희, 이현경 ‘행동수정과 치료 :아동·청소년 행동 치료 사례중심’ 교문사
· 더나은복지세상 [인간중심적 상담이론]