(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는

소개

○ 단답식(각 5점, 총 10점)
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.

○ 논술식(총 60점)
1. 평생교육기관에서의 질관리는 일반 기관의 질관리와 어떤 점이 다른가? 그 특수성을 제시하고, 그 가운데 가장 중요한 원리는 무엇인지를 이유와 함께 제시하시오.(25점)

2. 교재 및 멀티미디어 강의를 참고하여 지역의 평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오. (각 차례별 1-2문단으로 작성/ 35점)

목차

I. 단답식(각 5점, 총 10점)
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.

II. 논술식(총 60점)
1. 평생교육기관에서의 질관리는 일반 기관의 질관리와 어떤 점이 다른가? 그 특수성을 제시하고, 그 가운데 가장 중요한 원리는 무엇인지를 이유와 함께 제시하시오.(25점)
2. 교재 및 멀티미디어 강의를 참고하여 지역의 평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오.

본문내용

1) 질관리
프로그램은 기관의 목적에 부합이 되는 프로그램을 의미한다. 다시 말하자면, 질적인 측면이나 수익적인 측면에서 유리한 경우는 물론 다소 불리하더라도 기관의 고유한 사명과 목적을 구현한다는 차원에서 계속적으로 운영 그리고 발전시킬 필요가 있는 프로그램을 의미한다. 이차적인 프로그램은 기관의 목적이나 간접적으로 관련이 되는 프로그램을 의미한다. 이 프로그램의 경우에 질적인 측면이나 수익적인 측면에서 다른 기관보다 경쟁력이 있다면 계속적으로 유지를 시킬 필요가 있다.
이차적인 프로그램은 핵심적인 프로그램으로 발전을 시킨다거나 핵심 프로그램으로 학습자들을 유도하기 위한 중간 경유의 프로그램으로도 활용을 할 수가 있다. 부수적인 프로그램은 질적인 측면이나 수익적인 측면에서 제외하는 것이 바람직하고, 특히나 학습자들에게 부정적인 인상을 주는 경우에는 빠르게 제외시키는 것이 바람직하다.
2) 일반 기관의 질 관리와 다른점
평생교육기관의 경영활동을 구성하는 요소들은 경영활동의 과제와 경영활동의 과정에서 분석을 할 수 있다. 평생교육기관의 경영자가 수행을 해야 할 과업과 관련이 된 것이라면 경영활동 과정요소라는 것은 경영자가 경영과제들을 수행하기 위하여 따라야 할 공통적인 기능이라고 볼 수 있다.
(1) 프로그래밍이라는 것은 학습자들에게 제공을 할 교육을 개발하며 관리를 하는 일을 말한다. 여기에는 프로그램의 개발, 그리고 프로그램의 계열화, 학습자들의 여건과 수요에 따르는 프로그램의 개설 등이 포함이 된다. 평생교육기관에는 교육적인 서비스를 제공하기 위하여 종사하는 다양한 집단들이 존재한다.
(2) 인사관리는 유능한 인력을 확보하고 능력을 개발하여서 배치하는 것을 말한다. 여기에는 평생교육사를 비롯한 교육실무자와 내외부강사의 확보, 직무연수, 배치, 평가 등이 포함이 된다.
(3) 평생교육기관의 경우 학습자들도 평생교육기관 내에 직접적으로 참여를 하고 있기 때문에 학습자 집단에 대한 관리가 필요하다.

참고자료

· 없음