(인간과교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명

소개

과목명: 인간과 교육

과제명
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교해보기
1) 주입식 교육관이란
2) 성장식 교육관이란

III. 결론

IV. 출처

I. 서론

II. 본론
1. 매슬로우 욕구위계이론의 교육적 시사점
1) 매슬로우의 욕구위계이론이란
2) 교육적 시사점

III. 결론

IV. 출처

본문내용

I. 서론
사람들이 살아가면서 적절한 교육을 받는 것은 그 사람이 가지고 있는 역량을 강화하는 것에 더해서 미처 개발하지 못한 잠재력을 개발하기 위해서도 매우 중요한 일이다. 그 사람이 교육을 어떻게 받냐에 따라서 흙 속에 묻힌 진주가 발견될 수도 있다. 교육이 이렇게 중요한 까닭에 학자들은 교육에 대한 다양한 연구를 진행했으며 교육에 대해서는 다양한 관점도 존재한다. 그러한 의미에서 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교해보았다.

II. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교해보기
1) 주입식 교육관이란
주입식 교육관은 가르치는 사람이 학습자에게 어떠한 지식이나 기술을 직접 전달하고 이를 습득시키는 과정이라고 정의할 수 있다. 주입식 교육관은 국가를 막론하고 전통적인 교육에서 흔하게 나타나는 교육관이며 오늘날에도 많은 국가에서 찾아볼 수 있다. 현대의 교육관 중에서 주입식 교육관의 모습을 가장 잘 나타내고 있는 것은 행동주의 교육관이다. 행동주의 교육관은 1913년 미국에서 등장해 심리학계에 큰 영향을 미친 행동주의 심리학에 그 뿌리를 두고 있다. 행동주의 심리학은 심리학에서 상당한 영향력이 있는 학파로서 실증주의 원리를 따르며, 관찰할 수 있는 행동인 정신적인 현상이나 주관적인 경험과 반대되는 것을 중요한 연구 대상으로 삼는다. 행동주의 교육관에서 인간이 학습을 하는 것은 특정한 환경과 적절한 반응이 조건화된 연합으로서 발생한다고 본다. 주입식 교육관은 단순한 상식이나 유아교육 등에는 더 큰 효과를 발휘한다. 하지만 주입식 교육관은 교사와 학생 사이에서 상호작용을 별다르게 중시하지 않아서 공교육의 중요성이 떨어지는 결과를 낳기도 한다.

참고자료

· 매슬로우의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석, 엄상현, 한국사상과 문화83권 0호, 2016.06
· 성격심리학, 김윤주, 현삭사, 2006.10