(영유아프로그램개발과평가 A형) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고

소개

영유아프로그램개발과평가
※다음 중 한 유형을 선택하여 자세히 논하시오.

A형: 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육 과정
4. 프로젝트 접근법을 한국 유아 교육 현장에의 적용시 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아들은 교육 기관들을 다니면서 여러 가지 교육을 받게 된다. 그러한 교육을 할 때에 교육 기관들은 교육의 목적과 목표를 기준으로 하여 영유아들에게 최고의 교육을 해주려고 한다.
현재 우리나라는 표준 보육 과정을 기준으로 하여 보육 프로그램을 진행 하고 있다. 표준 보육 과정에서 나오는 여러 가지의 기준들을 따라 유아 교육 기관에서 자율적으로 적용을 하여 교육하고 있는 것이다.
우리나라에서는 표준 보육 과정에 따라 교육 하고 있지만 많은 학자들이 연구하여 제시한 보육프로그램의 종류들도 다양하게 존재 하고 있다. 프뢰벨 프로그램, 몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법, 발도르프 프로그램등이 있다.
프뢰벨의 프로그램은 페스탈로치의 영향을 받아 프뢰벨이 만든 프로그램이다. 기본적으로 은물을 사용하여 영유아들이 자주적으로 원리를 개달아 갈 수 있도록 구성하여 제시하는 프로그램이다.
몬테소리 프로그램은 영유아들이 스스로 물체를 만지고 느끼는 과정을 통하여 학습을 하는 원리로 이루어져있는데 처음에는 정신지체 영유아들을 위하여 교육 프로그램을 개발하였지만 빈곤지역 영유아들에게 적용을 해보면서 차츰 많은 사람들에게 알려지기 시작 한 프로그램이다.
프로젝트 접근법은 듀이의 실험 학교에서부터 시작된 것으로 교육 과정의 단계에 따라서 한가지의 주제를 중심으로 프로젝트로 접근해 보는 방법이다. 지금의 유아 교육에서는 그대로 사용하기 보다는 현장에 맞게 재구성하여 적용하고 있다.
발도르프 프로그램은 19세기 유럽에서 일어난 자유 학교 운동에서부터 시작되어 현재까지 이어지게 되었다. 부모나 교사가 하는 역할을 보고 영유아들이 모방을 하여 영유아들의 창의성을 키울 수 있도록 하는 것이다.
영유아 교육 프로그램들은 기본적으로 영유아들을 어떻게 생각하느냐에 따라 교육의 목적과 목표를 정하고 교육 하게 된다. 여러 가지의 프로그램들이 있지만 그 중에 프로젝트 접근법에 대하여 알아보려고 한다.

참고자료

· 영유아프로그램 개발과 평가. 이영자, 박미라 외 3명. 양서원. 2017.
· 영유아프로그램 개발과 평가. 서영숙, 안소영 외 2명. 공동체. 2019.