(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소

소개

○ 단답식(각 5점, 총 10점)
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.
○ 논술식(총 60점)
1. 평생교육기관에서의 질관리는 일반 기관의 질관리와 어떤 점이 다른가? 그 특수성을 제시하고, 그 가운데 가장 중요한 원리는 무엇인지를 이유와 함께 제시하시오.(25점)
2. 교재 및 멀티미디어 강의를 참고하여 지역의 평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오. (각 차례별 1-2문단으로 작성/ 35점)

목차

I. 서론

II. 본론
단답식
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.

논술식
1. 평생교육기관에서의 질 관리는 일반 기관의 질 관리와 어떤 점이 다른가? 그 특수성을 제시하고, 그 가운데 가장 중요한 원리는 무엇인지를 이유와 함께 제시하시오.
1. 평생교육기관에서의 질 관리
2. 일반 기관에서의 질 관리
3. 가장 중요한 원리의 제시 및 이유
2. 교재 및 멀티미디어 강의를 참고하여 지역의 평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오.
1. 수원시 평생학습관
1) 학습관의 개요
2) 미션과 미전
3) 주요사업
2. 수원시 평생교육관의 분석
1) 거시적 환경
2) 미시적 환경
3) 위협분석
4) 장점 및 단점

III. 결론 및 종합의견

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
우리나라를 포함한 전 세계의 선진국은 산업화를 시작으로 하여 빠르게 성장을 하기 시작하였다. 그리고 교육이라는 분야에서도 발맞추어서 빠르게 변화하고 있는 실정이라고 할 수 있다. 평생교육은 사람의 삶에서 평생에 걸치는 교육이라고 할 수 있다. 이는 학교교육 및 사회교육 등을 동시에 포괄하고 있으며, 대부분의 국가들에서는 평생교육 이념으로 인하여 교육체재를 다시 정립하고 있는 과정에 돌입하고 있다. 평생교육 기본적인 철학의 경우 전통적인 학교교육에 대한 의문 제기이며, 그 이유는 다양한 사회변동과 생의 주기, 그리고 질적 내용과 통합교육의 세 가지 측면으로 구성되어 있다. 또한 개인의 목적을 살펴보면, 신체적 및 인격적인 성숙과 사회적, 경제적 및 문화적 성장 발달이 전 생애적으로 계속시키는데 있다고 볼 수 있다. 이번 주제를 통하여 코트니의 교육경영에 대하여 살펴보고, 주변조직 가운데 무엇이 부족하여 조직의 문제가 발생하는지에 대하여 논의해보려 한다.

II. 본론
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
평생교육은 크게 세가지의 특수한 성격이 있는데, 이는 사회교육과 기초초육, 연장교육으로 구분할 수 있다. 사회교육은 사회에서 이루어지는 중, 고 등학교 교육을 제이하고 적용되는 교육들을 의미하고 각 나라와 지역 특성에 따라 상이하다 기초교육은 제도화 된 교육기관에 취학해보지 않은 사람들을 위한 제도라고 볼 수 있다. 연장교육은 영국에서 성인 교육의 일환으로 노동자, 빈민을 위한 직업교육 및 인문교육을 제공한다.

참고자료

· 인터넷 홈페이지 수원시 평생 학습관
· https://learning.suwon.go.kr/index.asp
· 인터넷 홈페이지 통계로 보는 수원
· https://stat.suwon.go.kr/stat/stats/statsView.do?categorySeqNo=22
· 인터넷 홈페이지 수원시청
· https://www.suwon.go.kr/web/board/BD_board.view.do?bbsCd=1043&seq=20180911175430603&