학교교육과청소년 ) 초등학교 방과후학교 운영계획서 및 프로그램 분석

목차

1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석
2. 방과후학교 프로그램 설계
3. 참고 문헌

본문내용

프로그램 구성 요약
학생들이 창의성을 이끌어내기 위한 프로그램으로 구성되었다. 수업은 강제적인 참여가 아닌 자발적인 참여로 진행된다. 프로그램은 교내에서와 부산진구에서 공통적으로 진행하는 프로그램으로 나누어서 개설되어 있다. 4개의 반(A~D반)으로 구성하여 각 반 당 약 20명 내외의 학생이 참여한다. 학생 인원이 추가될 경우 반을 추가 개설한다. 수업은 각 반당 요일별 시간별 상이하게 진행된다. 주 5회 수업이며 평일에만 진행한다. 학기 중에는 오후에 진행하고, 방학 중에는 오전에 주로 진행할 수 있도록 하였다. 폐강 가능 정원(10명 미만)이 3개월 이상 지속될 경우는 관련 담당자 동의 및 결재에 의해 종료된다. 진행비용과 교재비는 개인별 부담한다.

프로그램 문제점과 근거
-문제점 1 : 각 반당 학생 인원수 및 폐강 인원 기준이 많다.
-근거 : 현재 지속되고 있는 코로나 사태를 감안하여 대면이 필수적인 수업의 제한 인원수를 낮추도록 한다.

-문제점 2 : 학생들 입장에서 시간이 너무 빠듯하다고 여겨지거나 지루하게 느껴질 수 있다.
-근거 : 모든 프로그램의 진행 시간이 비슷하게 구성되어 효율적이지 못하다. 활동적인 것은 시간을 길게 하고, 정적인 수업은 시간을 줄여 흥미도가 떨어지지 않도록 유지하게 함으로써 즐거운 수업으로 인식할 수 있도록 해야 한다.

-문제점 3 : 동시간에 겹치는 수업으로 한 학생이 수강하고자 하는 수업을 듣는데 제한이 따르거나 이동시간이 부족한 상황이 발생한다.

참고자료

· https://home.pen.go.kr/afterschool/na/ntt/selectNttInfo.do?mi=14330&bbsId=4169&nttSn=595454
· https://home.pen.go.kr/afterschool/na/ntt/selectNttInfo.do?mi=14330&bbsId=4169&nttSn=609915