극놀이의 교육적인 가치를 설명하고 2) 임의로 동화책 1권을 선정하여 그 동화책을

소개

1) 극놀이의 교육적인 가치를 설명하고 2) 임의로 동화책 1권을 선정하여 그 동화책을 바탕으로 유아들과 극놀이를 진행하는 활동계획안을 제시하고 3) 그 때 필요한 교사의 역할과 4) 극놀이를 위한 환경구성을 설명하고 5) 극놀이를 하기 위해 동화책을 선정한 이유를 간단하게 설명하시오(※활동계획안은 교수 홈페이지에서 다운받아 사용하시기 바람)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 극놀이
1) 극놀이란?
2) 극놀이의 교육적 가치
3) 놀이지도 활동계획안
4) 책소개 및 동화내용
(1) 책소개
(2) 동화내용
5) 극놀이 시 교사역할
6) 환경구성
7) 이 동화책을 선정한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아들은 놀면서 성장하고 발달해나간다. 술래잡기와 달리기를 하면서 신체가 발달되고, 수수께끼 놀이를 하면서 언어가 발달되며, 역할놀이나 소꿉놀이를 하면서 사회성과 창의성이 발달된다. 놀이는 유아에게 가장 자연스러운 일상생활임과 동시에 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성, 창의성 등 전 영역의 발달과도 매우 밀접한 관련성을 띠고 있다. 놀이들은 공통적으로 모두 유아기가 기본적인 운동기술을 학습하기에 가장 이상적인 시기라고 한다. 신체가 유연해지고, 새로운 기술을 받아들이며 모험심이 많기 때문이다. 놀이를 하면서 두뇌발달에도 중요한 영향을 미치게 된다. 놀이를 통해 눈과 손의 협응력이 길러지고, 바른자세를 형성할 수 있다. 다양한 놀이경험을 통해서 위험상황에 대한 문제해결력과 순발력 또한 증진된다. 놀이를 하는 동안 끊임없이 언어를 사용해 나가 언어를 발달시켜 나갈 수 있다.
유아기에는 동화감상, 역할놀이, 극놀이가 언어발달에 많은 기여를 하고 있다. 동화감상 시 교사는 유아의 흥미와 요구에 따른 주제에 맞추어 적절한 동화를 선정하고, 그 동화의 특성에 맞추어 매체를 제작하여 읽어 들려준다. 유아들의 역할놀이가 의사소통 기술을 발전시키며, 언어이해능력을 길러줄뿐만 아니라 역할놀이를 통해 유아가 사회적으로 적절한 언어를 연습하고 배우게 된다(김수영 등 2007). 즉, 극놀이를 통해 역할에 적합한 언어를 사용하며, 또래와의 극놀이를 통해 상황에 맞는 언어를 사용함을 알 수 있다.
유아의 사회성 발달에 가장 크게 기여하는 놀이는 극놀이이다. 유아들은 다양한 병원놀이, 가게놀이, 교실놀이 등의 특정한 상황을 설정하고 각자 역할에 맞추어 사회적 상호작용을 하면서 점차 사회적으로 유능해져 나간다. 또래들과 함께 하는 극놀이의 빈도와 인기도, 사회적 기술 간에 관계가 있다는 김희숙(1989)이나 신현욱(1992), Connolly와 Doyle(1984)등의 국내외 연구들이있다.

참고자료

· 일곱 마리 눈먼 생쥐 ,에드 영 그림/글, 최순희 옮김, 시공주니어(2017)
· 놀이지도, 이성한·이귀숙·하진희·문형은·하연희, 동문사(2014)
· 놀이지도, 안혜준·송승민·조형숙·권희경, 파워북(2016)