[청소년상담 2학년] 1) 청소년 상담자의 역할과 자질에 대해 설명한 후, 2) 본인이 가장 중요하다고 생각되는 덕목과 그 이유에 대해 서술하시오.

소개

[청소년상담 2학년] 1) 청소년 상담자의 역할과 자질에 대해 설명한 후, 2) 본인이 가장 중요하다고 생각되는 덕목과 그 이유에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 상담자의 역할
2. 청소년 상담자의 자질
3. 본인이 가장 중요하다고 생각되는 덕목과 그 이유
1) 공감
2) 관계형성
3) 신념
4) 노력
5) 교육자
4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

다양한 사회문제 중의 하나인 청소년문제는 이들이 미래를 이끌어 갈 주역들이라는 점에서 대단히 중요하다. 청소년문제는 지속적으로 증가하고 있으며 날로 흉포화·난폭화 되어 가고 있다. 청소년이 보이는 문제는학교부적응, 학업문제, 진로문제, 성격문제, 가정문제, 대인관계문제, 습관문제, 비행문제, 정신건강 등 다양하다. 이러한 청소년들의 문제를 해결하기 위해서는 전문화된 지식과 서비스의 지원이 필요하다. 과거의 청소년 문제는 경제적 어려움과 생물학적 발달특성 문제가 핵심이었다. 그러나 최근 들어서는 심리적 불안정, 가족해체, 학업중단, 학교폭력 및 범죄행동, 인터넷 중독 등과 같은 복합적인 문제가 발생하고 있다. 과거와는 다른 위기 집단들이 만들어지고 있다는 것이다. 따라서 본론에서는 1) 청소년 상담자의 역할과 자질에 대해 설명한 후, 2) 본인이 가장 중요하다고 생각되는 덕목과 그 이유에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 상담자의 역할

청소년상담자란 청소년상담사 자격증을 소지한 자뿐만 아니라 여성가족부 산하 청소년상담복지센터에서 상담 실무를 맡은 상담자를 의미하며, 청소년상담 분야에 자격과 경험을 갖춘 전문가로서, 위기청소년을 위해 지역사회 청소년 협력 자원을 발굴·연계하며, 그들과 지속적인 관계를 형성하여 지원할 수 있는 ‘지지가’라고 정의한다. 개인이 경험하는 삶이 다양하므로 다각적으로 도움을 주기 위해상담은 기본적으로 포괄적이고 복합적인 특성을 가지며 이를 수행하는 상담자의 역할 역시 복합적이고 다양한 특성을 가진다. 청소년상담의 영역을 포괄적·다각적으로 살펴보자면, 청소년의 문제와 어려움을 직접 개입해 다루는 개인상담과 집단상담을 하는 자이거나, 청소년 관련인(부모, 교사, 청소년지도자), 청소년 관련 기관(학교, 청소년고용업체, 청소년 수용·봉사 기관)에서 직·간접적인 개입과 청소년의 복지, 보호, 선도, 교정, 지도 등의 다양한 역할을 수행하고 있는 자를 포함한다.

참고자료

· 김계현(2004). 상담심리학 연구 : 주제론과 방법론. 학지사.
· 김지환 외(2013). 청소년상담에서 치료동맹의 변화형태와 수준에 따른 상담성과. 상 담학연구.
· 김영란(2000). 상담단계별 상담자 공감과 내담자 체험 및 상담성과와의 관계. 연세대학교대학원 박사학위논문.
· 오현수(2012). 상담종결 후 상담성과 지속 경험에 대한 현상학적 연구. 한국상담학회지.
· 장재홍(2003). 청소년상담자의 전문성함양. 제10회 청소년상담학 세미나 자료집. 한국청소년상담원.
· 최인화(2007). 청소년내담자의 애착이 작업동맹 및 상담성과에 미치는 영향. 홍익대학교대학원. 박사학위논문.
· 김수연 외(2011).청소년 내담자의 상담기대가 작업동맹 및 상담성과에 미치는 영향. 청소년상담연구.