교육사회복지 - 학교사회복지론 - 코로나 19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교 사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.

소개

학과교육학과, 사회복지학과
학년3학년
과목명학교사회복지론

공통
<과제명> 코로나19와 학교사회복지

1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 코로나 19 상황에서 학교의 어려움
(2) 코로나 19 상황에서 학생의 어려움
(3) 학교사회복지의 실천방법

3. 결론

본문내용

1. 서론
초등학교는 중등학교와 대학교와 달리 생활교육과 인성교육이 교과교육보다 중요시된다. 또한, 초등학생의 수준에서 전자기기를 이용해 온라인으로 수업을 진행하는 것은 다소 어려움이 있으며 짧은 집중력으로 인해 온라인으로 스스로 학습하기란 여간 어려운 것이 아니다. 특히, 학생 중심의 수업 혹은 배운 중심의 수업이 강화되고 프로젝트형 수업이 활발하게 늘어나는 흐름에서는 모둠 활동이 필수적이다. 이러한 상황에서 초등학교와 학생들이 코로나 19로 인해 겪는 어려움과 학교사회복지 측면에서의 해결방안을 살펴보도록 하겠다.

2. 본론
초등학교는 8세~13세 아동에게 국민 기초 수준의 지식과 함께 사회화를 처음으로 배우는 곳이다. 단순한 지식 전달을 넘어서 학생들에게 예의범절, 생활지도, 안전, 교우관계를 가르치는 과정에서 비대면의 가지는 한계는 명확하다. 따라서 코로나 19 상황에서 학교와 학생의 어려움, 학교 사회복지의 실천방법을 알아보겠다.

참고자료

· 없음