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인간행동과 사회환경 ) 반두라(A. Bandura)에 따르면, 자기효능(self-efficacy)은 크게 4가지 요인을 통해 형성된다. 4가지 요인이 무엇인지 작성하고, 구체적으로 설명하시오.

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한컴오피스
최초등록일 2021.03.05 최종저작일 2021.03
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인간행동과 사회환경 ) 반두라(A. Bandura)에 따르면, 자기효능(self-efficacy)은 크게 4가지 요인을 통해 형성된다. 4가지 요인이 무엇인지 작성하고, 구체적으로 설명하시오.
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    소개

    "인간행동과 사회환경 ) 반두라(A. Bandura)에 따르면, 자기효능(self-efficacy)은 크게 4가지 요인을 통해 형성된다. 4가지 요인이 무엇인지 작성하고, 구체적으로 설명하시오."에 대한 내용입니다.

    목차

    1. 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 행동의 특성이 일정한 방향으로 변화되고 유형화되는 과정을 무엇이라고 하는지 한 단어로 작성하시오.
    2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘결정론’과 ‘자율론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오.
    3. 행동주의 학자인 파블로프(I. P. Pavlov)의 ‘고전적 조건화(classical conditioning)’ 실험의 과정, 결과 및 시사점을 작성하시오.
    4. 반두라(A. Bandura)에 따르면, 자기효능(self-efficacy)은 크게 4가지 요인을 통해 형성된다. 4가지 요인이 무엇인지 작성하고, 구체적으로 설명하시오.
    5. 올포트(G. W. Allport)와 플랭클(V. E. Frankl)이 제시한 바람직한 성격의 특징을 각각 작성하고, 그러한 성격을 함양하기 위한 본인의 실천방안을 구체적으로 작성하시오.

    본문내용

    1. 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 행동의 특성이 일정한 방향으로 변화되고 유형화되는 과정을 무엇이라고 하는지 한 단어로 작성하시오.
    발달

    2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘결정론’과 ‘자율론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오.
    결정론은 넓은 의미로 사물과 현상이 모두 객관적으로 연관성을 가지고 있다고 말하는 학설로 보편적인 인과관계를 맺고 있다고 주장하는 학설이다. 결정론은 우주의 모든 사상이 어떠한 법칙에 따라 지배되고 있으며 물리적인 현상들뿐만 아니라 인간의 역사적 사건과 심리적 현상까지도 모두 법칙성을 가지고 인과관계가 있다고 주장하는 이론인 것이다. 이러한 결정론이 확실하게 주장된 시점은 뉴턴의 운동법칙과 만유인력의 법칙을 통해서이다. 뉴턴이 확립한 한 물체에 대한 인과율과 운동법칙을 만유인력의 법칙과 결합하여 우주 전체의 인과율로 확장하게 되었고, 이것은 우주의 상태를 이해하고 원자의 정확한 위치와 운동량을 알 수 있다면 우주의 미래를 알 수 있다는 주장이 된 것이다. 이러한 주장에서 프랑스의 수학자 ‘피에르 시몽 라플라스’는 ‘우주에 있는 모든 원자의 정확한 위치와 운동량을 알고 있는 존재가 있다면 이 존재는 과거와 현재의 모든 현상은 물론 미래까지 예언 할 수 있을 것이다.’라는 가설을 세웠고 이것은 후에 우리가 ‘라플라스의 악마’라고 부르게 된다.
    자유론은 결정론은 반대하며 인간의 자유의지의 가능성을 주장하는 학설이다. 이것은 인간의 행위가 물리적 법칙과 심리적 법칙 등의 자연법칙에 의해 상당히 지배되어있지만, 행위를 선택하고 결정하는 것에는 의지의 기능으로 인해 가능한 것이며 즉 자유의지가 있기에 우리가 행동을 할 수 있다고 주장하는 이론인 것이다. 대표적인 자유론의 주장을 펼친 학자는 칸트와 스키너가 있다고 할 수 있다. 스키너는 공화주의적 자유론, 신 로마적 자유론을 주장하여 해당 자유론이 고대 로마법을 따른 고전적 자유론에 기초하여 영국 혁명 시기에 만발하였다고 주장하였다.

    참고자료

    · 뉴턴코리아 편집부(2010). 과학용어사전. 아이뉴턴(뉴턴코리아)
    · 서울대학교 교육연구소(2011). 교육학 용어사전. 하우동설
    · 철학사전편찬위원회 외 30인(2009). 철학사전. 중원문화
    · 아이작 뉴턴, 이무현 옮김(2016). 프린키피아. 1: 물체들의 움직임. 교우사
    · Matthew H. Olson외(2015). 학습심리학 인간의 사고, 정서, 행동의 이해. 학지사
    · 오만록(2017). 교육심리탐구. 동문사
    · 강문희 외(2011). 아동발달론. 공동체
    · 박정하(2003). 칸트 『실천이성비판』 (철학 텍스트들의 내용 분석에 의거한 디지털 지식 자원 구축을 위한 기초적 연구). 서울대학교 철학사상연구소. 『철학사상』 별책 제 2권 제6호
    · 조승래(2007). 퀜틴 스키너의 자유론. 청주대학교 인문과학 연구소
    · 구재선(2005). 성격, 효능감, 생활경험과 주관적 행복의 관계 : 토착심리학적 접근. 서울: 중앙대학교
    · 박준성(2014). 성격심리학. 중앙대학교
    · 사일진로상담연구소 – 자료실
    · 조송현(2017.04). 뉴턴역학의 인문학적 의미는 무엇일까?. 인저리타임
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