인간과 교육 ) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 주제 1 : 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
(1) 자연주의 교육관
(2) 진보주의 교육관
(3) 실존주의 교육관
3) 주입식 교육관 VS 성장식 교육관
3. 결론 : 교육적 시사점
4. 출처 및 참고문헌

Ⅱ. 주제 2 : 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 매슬로우(Maslow)의 인본주의 이론
2) 매슬로우(Maslow)의 5단계 욕구위계이론
3. 결론 : 교육적 시사점
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
사람은 누구나 태어나서 성장하면서 교육을 받으며 살아간다. 교육받는 사람이 있는 것처럼 교육자라는 가르치는 사람이 있으며 많은 수의 교육자가 있다. 그러므로 교육자는 자신이 가진 정보를 가지고 학생을 가르치게 된다. 하지만 같은 지식과 정보를 들어도 사람마다 다른 해석을 하고 견해를 낼 수 있다. 그렇기 때문에 이러한 교육자들의 견해들이 모인 교육관이라는 것이 만들어지게 되었다. 그리고 교육자가 처음 만들어진 과거부터 현재까지 교육자마다의 많은 견해들이 합해져 각기 다른 교육관이 만들어졌으며 많은 학생들이 지식을 얻고 활용해서 사회에 기여해 발전시켰다. 그렇기 때문에 여러 각기 다른 교육관은 많은 사람들의 교육에 영향을 주며 사회를 발전시키는 밑거름에 도움을 주었다고 할 수 있다. 그래서 각기 다른 교육관이 무엇인지 알아보고자한다.

2. 본론
1) 주입식 교육관
교육을 주입의 과정으로 여기는 주입식 교육관은 가장 일반화되어있으며 전통적인 것이다. 그리고 교육이란 가르치는 교사는 배우는 학생에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이며 학생의 머리와 마음속에 지식이나 신념을 물 컵에 물을 넣듯이 그대로 넣어주는 것이라고 하고 있다. 주입식 교육의 바탕은 기존의 문화를 습득하는 것이며, 사회적 관습이나 제도, 기존의 문화에 익숙해지도록 개인을 길들여 사회에 적응시키는 것이 일단 중요하다고 한다. 그렇기 때문에 교육은 사회적 목적에서 이루어지고 교육의 관심과 동기는 개인보다는 사회적 목적을 성취시켜 사회가 요구하는 방향으로 개인을 변화시키는 것에 있다. 그리고 교육을 통해 가르치고자 하는 지식과 가치는 사회가 축적해 놓은 것으로, 교육으로 전달하려는 사회적 지식·신념체계는 당연히 올바른 것이므로 배우는 학생에게 주입해야한다고 한다. 그렇기 때문에 교사는 교육을 배우는 학생의 흥미나 자발성에 상관없이 학생의 머릿속에 주입해야하는 책임이 있어 그에 따른 권한을 사회에서 부여받게 된다고 한다.

참고자료

· 인간과 교육 교재. 제1부 인간과 교육. 제1장 인간과 교육의 이해 p. 25~31
· 상담학 사전. 김춘경. 2016. 학지사 : 1. 선택이론 2. 기본욕구
· 인본주의 심리학과 매슬로우의 이론적 견해 알아보기. 200325. 에듀위키
· [성격심리학]매슬로우의 인본주의 이론①. 200323. 격려코치 김흥택
· 매슬로우의 인간 욕구 5단계 이론(욕구단계 피라미드). 200708. 독백
· 인간과 교육 교재. 제1부 인간과 교육. 제4장 개성적 존재로서 인간과 교육 p. 141~143