(학교교육과청소년) 초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다

소개

과목명: 학교교육과청소년
■ 공통문항
초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다.
각 운영 계획서에 제시된
(가)학교 별 프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 장·단점을 근거를 들어 3가지 이상 서술한다.
(나)자신이 가진 특기나 기능(할 줄 아는 것) 등을 3가지 이상(1점 감점) 쓰고,
1. 방과후각 기능이 청소년의 성장과 발달 및 방과후 학교의 프로그램과 관련되는 점을 설명한다.
(다) (나)의 특기나 기능 중 1가지를 방과후 프로그램으로 선택한 후, 프로그램 개요(프로그램명, 대상, 목표, 차시 별 내용, 준비물, 비용 등)를 제시한다. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 방과후학교에 대한 정보
1) 연무초등학교 (2018년)
2) 매향중학교 (2017년)
2. 프로그램 구성요약 및 장단점
1) 연무초등학교
2) 매향중학교.
3. 개인기능과 청소년발달의 단계
1) 교수방법
2) 공감
3) 음악에 대한 재능
4. 방과후학교 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교는 교육을 하는 가장 중요한 기관이다. 우리나라의 교육을 보면 학교를 중심으로 이루어지고 있다. 예로부터 우리나라는 인적자원개발이 많은 관심을 가졌다. 학생들의 역량개발은 학교에서 이루어지기 때문에 학교라는 공간은 매우 중요하게 생각하였다. 우리나라의 교육은 대학입시에 맞춰져 있기 때문에 공교육보다는 사교육이 발전하였다. 2018년 기준 사교육시장이 10조원대라고 하니 사교육시장은 매우 큰 영역이라고 할 수 있다. 계속 확대되는 사교육에 대해서 학교에서 다양한 교육을 해야 한다는 요구가 다양하게 표출되었다. 그래서 학교에서 학교교육 뿐만 아니라 다양한 교육을 할 수 있는 방과후학교 서비스가 시작되었다. 초, 중등학교에서 학교에서 할 수 있는 내용이 아닌 다양한 영역의 교육을 방과 후에 진행하여 학생들의 교육적 니즈를 충족시키기 위해 시작되었다. 이번 과제에서는 방과후학교 운영계획서를 분석하고 내가 가지고 있는 역량을 통해 어떠한 프로그램을 운영할 수 있을지에 대해 알아보려고 한다. 시대가 빠르게 변화하면서 방과후학교 프로그램도 다양해지고 있다. 현장에서 어떠한 프로그램들이 운영되는지에 대해 파악하고 어떠한 프로그램을 적용할 수 있을지에 대해 고민해서 아이들에게 좋은 교육서비스를 제공할 수 있도록 다양한 교육기획을 해보고 싶다.

참고자료

· 연무초등학교 홈페이지(http://yunmu.cnees.kr)
· 매향중학교 홈페이지(http://maehyang.ms.kr)