(유아발달) 유아발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 각각 논하시오

소개

교과목명: 유아발달
<과제명>
1. 유아발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 각각 논하시오.
2. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
3. 유아의 성역할발달에 대한 이론적 배경 및 특성을 설명하고, 성역할발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아발달 이론
1) 행동주의 이론
(1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
(2) 스키너의 조작적 조건형성이론
2) 사회학습 이론
(1) 반두라의 사회학습이론
3) 동물행동학적 이론
(1) Lorenz의 각인이론
(2) Bowlby의 애착이론
2. 언어발달
1) 유아기 언어발달의 특성
(1) 과잉확장
(2) 과잉축소
(3) 과잉일반화(과잉규칙화)
2) 유아기 음성언어발달
3) 바람직한 교사의 역할
3. 유아의 성역할발달
1) 이론적 배경 및 특성
(1) 프로이드 심리성적 발달 단계
(2) 콜버그의 성역할 개념발달 및 특성
2) 성역할발달에 영향을 미치는 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발달은 유아가 일상생활에서 자발적으로 환경을 탐색하면서 유발되며, 또래나 교사와의 상호작용을 통해서 일어나게 된다. 최적의 인지적 갈등상태는 최대의 교육효과를 이끌 수 있다는 점에서 중요한 의미를 갖는다. 교사는 유아의 학습에 대한 준비 도를 이해하고 이에 적절한 교육환경을 제공되었다면 유아는 능동적인 학습자로서 교육활동에 참여할 수 있게 될 수 있다. 유아기에 적절한 발달을 부모, 교사에게 제공받지 못하거나 좋지 못한 영향을 받게 되면 심각한 결손에 처해짐을 알아야 한다. 발달이론에서 영유아기를 매우 중요한 시기로 여기고 있다는 것을 보여주고 있다. 그래서 유아들이 그 시기에 맞는 부모와 교사의 보살핌과 사랑을 받으면서 교육과 놀이활동이 이루어져야 함이다. 즉, 영유아기가 발달의 최적의 시기이며, 이 시기에 알맞은 교육을 받는다면 영유아의 성장발달에 매우 유익한 영향을 줄 수 있음이다. 유아교육기관에서 교사는 유아의 발달수준에 맞게 관심과 흥미, 발달이나 환경 특성 등을 고려하여 개별 유아에게 적합한 방식으로 학습해 나가야 한다.
발달이론은 영유아들이 어떠한 발달과정을 거치는가에 대한 의문을 해결해 주기 위해 정립된 것이라고 말할 수 있다. 하지만 어느 부분의 발달을 이해하는 데에는 도움을 주지만, 유아의 총체적 발달은 모두 설명하지는 못하고 있다는 것을 유념해야 한다. 영유아들은 그 발달 특성에 있어서 인지, 언어, 사회성, 정서, 신체 등으로 분화되어 성장·발달하는 것이라 통합적이고 전인적으로 성장발달하고 있다. 그리고 인간의 발달 연구 결과들을 발달이 기초성의 원리에 따라 이루어지고 있음을 밝히고 있다. 따라서 개인의 인성, 지능, 학습 등의 초기 발달이 이후의 발달에 장기적으로 영향을 미친다는 것은 자명한 결과이며, 아울러 생의 초기 경험을 제공하는 유아교육의 중요성 또한 아무리 강조해도 지나침이 없을 것이다.
이렇게 발달이론에서는 유아들은 개인의 행복감과 유능 감을 위해 일생동안 일정한 시기에 수행해야만 하는 과업이 있다고 하면서 결정적 시기를 강조하고 있다. 즉, 영유아기는 인간의 신체적 성장, 사회적 상호작용, 언어 습득, 기억 능력 등 거의 모든 부분의 발달이 급격히 일어나는 시기인 것이다.

참고자료

· 문혁준, 김경은, 서소정, 황혜정, 하지영 외3명, 유아발달, 2014
· 황정숙, 김옥분, 영유아발달, 창지사, 2016
· 공인숙, 권기남, 권혜진, 김영주 외8명, 영아발달, 양서원, 2015
· 장현주, 이남주, 이재삼, 김소양, 보육과정, 공동체, 2014
· 정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011
· 홍혜경, 김명화, 김정아 외 1명, 영유아 언어교육 이론과 실제, 학지사, 2013