(부모교육 B형) 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여

소개

과목명: 부모교육 B형
주제: 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오(15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관에서의 부모교육의 필요성
2. 영유아교육기관에서의 부모교육의 유형
3. 영유아교육기관에서의 부모교육 활성화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날의 지식 변화의 속도는 상상을 초월할 만큼 빠르다. 이러한 지식 변화는 일반적으로 인터넷을 통하여 이루어지는 경우가 많다. 그런데 인터넷 정보를 통하여 얻게 되는 다양한 지식 등은 부모의 권위를 위협하는 수준에 이르고 있어, 문제가 되고 있는 상황이다. 인터넷 보급이 보편화 되고, 생활화 되면 될수록 가족 구성원들 간의 대화가 줄어들고 가족관계 또한 소홀해지기 쉽다. 그로 인해 부모세대가 자녀들의 생활에 접근하는 것이 상대적으로 더욱 어려워져 가고 있다. 이와 같은 사회적 변화의 폭, 그리고 속도를 고려해 본다면, 오늘날의 부모들은 과거와는 전혀 다른 형태의 양육방식을 취해야 하며, 바람직한 부모역할을 수행하기 위하여 부모교육에 관심을 가질 수밖에 없다.
부모교육이 하나의 전문적인 영역으로서 자리를 잡으면서, 새롭게 당착하게 되는 과제는 여러 가족의 형태 속에서 이상적인 부모 역할을 어떻게 정의를 내리는가 하는 문제라고 말할 수 있다. 지금까지 있어왔던 일련의 부모교육은 자녀 양육과정에 보다 적극적으로 참여하고, 전문가의 다양한 도움을 통해 좀 더 훌륭하고 바람직한 양상의 자녀를 양육해 낼 수 있는 방식을 학습하는 것으로 인식되었다.
그러나 이제는 전문가들로부터 수동적인 훈련을 받는 부모교육의 형태가 아니라 부모들이 자녀들의 행동을 면밀하게 관찰하여 자녀들이 가지고 개성에 적절하고 적합한 ‘맞춤형 부모역할’을 추가적으로 계발하는 적업이 필요한 시기라고 사료된다. 특히 영유아 및 아동과의 상호적인 작용에 있어서 부모가 어떤 식으로 행동을 영위하는가는 그의 발달과정에 있어 핵심이 된다. 그러므로 부모 됨에 있어서 무방비 상태로 그에 나설 수는 없는 것이다.
따라서 부모들 또한 가능하다면, 필수적으로 부모 되기 교육을 받아야 하는 것이다. 부모역할을 수행하는 시기는 특정한 시점에만 제한되는 개념이 아니다. 그것은 부모와 자녀의 전 인생과정을 걸쳐서 이루어지는 것이다.

참고자료

· 김진경 외, 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2017.
· 정지나 외, 부모교육, 양서원, 2018.
· 정옥분 외, 부모교육, 학지사, 2016.
· 교육부, 학부모교육 업무 매뉴얼, 2013.