(학교교육과 청소년) 초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다

소개

과목명: 학교교육과 청소년
■ 공통문항
초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다.
각 운영 계획서에 제시된
(가)프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 특징이나 장·단점을 3가지 이상 서술한다.
(나)자신이 가진 특기나 기능(할 줄 아는 것) 등을 3가지 이상 쓰고, 각 기능이 청소년의 성장과 발달 및 방과후 학교의 프로그램과 관련되는 점을 설명한다.
(다) (나)의 특기나 기능 중 1가지를 방과후 프로그램으로 선택한 후, 선택의 이유와 프로그램 개요(프로그램명, 대상, 운영 차시 별 내용 등)를 제시하시오. (30점)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 방과후학교 운영계획서 (1) 분석
2. 방과후학교 운영계획서 (2) 분석
3. 내가 할 수 있는 기능이 청소년 성장 및 발달과 방과후 학교 프로그램과 관련되는 점 살펴보기
4. 나의 특기로 방과후 프로그램 고안해보기

III. 결론

IV. 출처

본문내용

I. 서론

교육은 백년지대계라는 말이 있다. 이는 그만큼 교육이 한 사람의 인생에 직접적, 간접적으로 미치는 영향이 크기 때문이다. 교육을 통해서 사람들은 자신의 잠재력과 능력을 계발하고, 이를 활용할 수 있는 능력을 함양하게 된다. 만약 제대로 된 교육체계가 없다면 이는 한 사람의 잠재력을 제대로 계발하고 실현하는 것을 저해하는 것은 물론 장기적으로 봤을 때는 한 국가의 경쟁력도 저해하는 것이 된다. 정기적으로 이루어지는 학교 교육 외에도, 최근에는 방과 후 학교 등 학교 교육의 연장선으로 이루어지는 활동들도 증가하고 있다. 학생들은 자신이 원하는 바에 따라서 다양한 방과 후 학교 프로그램에 참여하게 된다. 방과 후 학교 프로그램은 저마다 다른 목적을 지니고 있으며, 일정한 계획에 따라서 운영된다. 실제 일선 학교에서 운영되는 방과 후 학교 운영계획서를 분석해보고, 나 스스로가 가지고 있는 기능이 청소년들이 성자하고 발달하는 데와 방과 후 학교 프로그램과 관련되는 점을 살펴보았다. 그 다음에는 내가 가지고 있는 특기를 십분 활용할 수 있는 방과 후 프로그램을 고안해보았다.

II. 본론
1. 방과후학교 운영계획서 (1) 분석

내가 첫 번째로 찾아본 운영계획서는 가남초등학교의 2019학년도 방과후학교 운영계획이다. 이 학교에서는 함께하는 교육공동체 만들기, 학부모가 안심하는 방과후학교 만들기, 몸과 마음이 조화로운 건강한 창의인재 육성 등을 방과후학교 운영의 목적으로 제시하고 있다. 운영 방햐에 대해서 살펴보면, 학생과 학부모, 선생님이 함께하는 다양하고 질 높은 프로그램을 개설 및 운영하며, 학생들의 자발적인 참여와 수익자 부담을 원칙으로 한다는 것 등이다. 운영 방향에서 눈에 띄는 점은 소규모 농촌학교 방고후학교 운영으로 학생의 부담 없이 무상으로 지원한다는 것이다. 우리나라에서는 도시와 농촌지역간의 교육 인프라상에 격차가 많이 나타나서..

<중 략>

참고자료

· 방과후학교 계획서, 가남초등학교
· 2017학년도 방과후학교 운영계획, 매향중학교