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방통대 간호학과 4학년 보건교육 D형] 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육

방통대 간호학과 4학년 보건교육 D형] 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육 에 대한 방통대 과제입니다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
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최초등록일 2020.04.10 최종저작일 2020.04
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방통대 간호학과 4학년 보건교육 D형] 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육
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    과제정보

    학과 보건환경안전학과, 간호학과 학년 4학년
    과목명 보건교육 자료 17건
    D형 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육

    소개

    방통대 간호학과 4학년 보건교육 D형] 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육
    에 대한 방통대 과제입니다.
    다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
    참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
    과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 보건교육의 개념
    1) 정의
    2) 목적
    3) 원칙
    2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
    1) 개념
    2) 단계
    (1) 제 1단계 : 사회적 사정
    (2) 제 2단계 : 역학적 사정
    (3) 제 3단계 : 행위 및 환경적 사정
    (4) 제 4단계 : 교육 및 생태학적 사정
    (5) 제 5단계 : 행정 및 정책적 사정
    (6) 제 6단계 : 수행
    (7) 제 7단계 : 과정평가
    (8) 제 8단계 : 영향평가
    (9) 제 9단계 : 결과평가
    3. 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방 보건교육
    1) 사회적 사정
    2) 역학적 사정
    3) 행위 및 환경적 사정
    4) 교육 및 생태학적 사정
    5) 행정 및 정책적 사정
    6) 수행
    7) 과정평가
    8) 영향평가
    9) 결과평가

    Ⅲ. 결론

    <참고문헌>

    본문내용

    1. 보건교육의 개념
    1) 정의
    개인과 집단을 대상으로 건강에 관계되는 여러 가지 문제에 대한 지식이나 태도를 향상시켜 보다 건강한 생활을 하도록 하는 것이 보건 교육이다. 보건 교육은 인간의 건강에 관련되는 모든 생활 속에 그 현장이 있는 것이다. 가정, 직장, 학교, 그 밖의 지역 사회 등 어디에서든지 보건 교육이 이루어질 수 있으며 또 이루어져야 한다.

    2) 목적
    보건교육을 통하여 지역사회 구성원 스스로 건강문제를 해결할 수 있는 능력을 갖도록 하는데 있으며 질병발생전의 예방이 우선되어야 한다. 내용으로는 ① 질병예방 ② 건강의 유지와 증진 ③ 행동과 태도의 변화 ④ 질병 유발인자의 제거 및 개선이다.

    3) 원칙
    보건에 대한 지식, 태도, 행동의 변화를 가져오게 한다. 보건교육 후 효과에 대한 평가는 반드시 하도록 한다. 보건교육계획 시 교육대상자를 참여시키고 대상자에게 적합한 교육방법을 선택한다.

    2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
    1) 개념
    (1) 정의
    PRECEDE - PROCEED는 건강증진 사업의 기획을 위한 모형으로서 건강증진 사업의 계획에서 부터 실시 및 평가과정까지를 포괄하는 모형이다. 다양한 측면의 진단과정을 통하여 건강 및 건강 행위와 관련된 요인들의 복합성을 분류하여 조직화할 수 있는 체계적인 접근 방법이며 건강증진과 관련된 많은 행위 중에서 가장 효율적으로 변화시켜 나가야 할 전략을 제시해 주는 모형이다.

    (2) 특성
    PRECEDE - PROCEED 모형의 진단과정은 순차적으로 진행되는 몇 개의 단계로 나누어질 수 있다. 사회적, 역학적 단계를 통하여 건강상의 중요문제를 정의하고 정확한 현상을 파악하고 환경적, 행동적 진단과정을 거치면서 관련되는 위험요인을 추출하고 파악하게 된다. 또한 교육적, 조직적 진단과정에서는 태도, 건강신념, 접근성에 대한 평가와 같은 심리적 요인을 다루며 문제가 발생하는 요인을 파악하여 프로그램이 해결해야 하는 목표지점을 드러내 준다. 또한 행정적, 정책적 단계는 예산과 자원

    참고자료

    · 김영임 외(2013) 보건교육, 한국방송통신대학교
    · 이경희 외(2014) 보건교육, 수문사
    · 조순자 외(2012) 지역사회간호학 총론, 현문사
    · 안양희 외(2012) 지역사회간호학Ⅱ, 정담미디어
    · 서문자 외(2005) 건강증진과 건강교육, 수문사
    · 최연희 외(2012) 보건교육학, 정담미디어
    · 이경순 외(2016) 정신건강간호학, 현문사
    · 이경희 외(2015) 전신건강 간호학, 퍼시픽북스
    · 김정희(2010) 스트레스 다스리기, 학지사
    · 한광일(2008) 스트레스치료법, 삼호미디어
    · 한국방송통신대학교출판부(2005) 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제
    · 전국대학보건관리학교육협의회(2007) 생활과 건강증진, 계축문화사
    · 한국방송통신대학교편집부(2013) 보건교육, 한국방송통신대학교
    · 기명(2004) PRECEDE-PROCEED 모델의 개념틀을 이용한 제조업 노동자의 건강행동에 영향을 미치는 요인에 대한 다수준 분석, 서울대학교 보건대학원 석사논문
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