유아교육론 C형 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 유아교육기관의 유형
1) 유치원
2) 어린이집
2. 유아교육기관 선택
3. 유아교육과정의 이해
1) 유치원 교육과정
2) 표준보육과정
3) 누리과정
4, 유아교육의 외국 사례
1) 미국
2) 일본
3) 스웨덴
5. 방문기관 소개
1) 데레사유치원의 연혁
2) 만3-5세 연령별 누리과정의 목적과 목표
3) 데레사유치원 교육과정
4) 느낀점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

인간 발달에 있어 생애 초기의 경험은 매우 중요하므로 부모들은 자녀가 좋은 유아교육기관에서 교육받기를 희망하며 최상의 교육적 경험을 해줄 수 있는 유아교육기관을 선택하는데 많은 노력을 한다(박진경, 2010년). 유아교육기관은 유아들이 생애 처음으로 만나는 교육기관으로서 가정의 약화된 교육 기능을 보완하고 교육문제 해결을 위해 그 역할과 기능이 점점커지고 있다. 부모들의 학력이 높아지고 한 자녀 가정이 늘어남에 따라 부모들의 유아교육기관 선택은 복잡하고, 다양해지고 있다.

고현 정명자(2012년)의 연구에서는 좋은 유아교육기관을 선택하려는 어머니의 욕구 성향은 강하지만 유아를 둔 대다수의 어머니가 유아교육기관 선택에 필요한 지식이나 정보를 가지고 있지 않으며, 유아의 요구와 발달에 적합한 유 아 교육기관을 선택하지 못하는 현실이라고 하였다. 따라서 유아교육기관에서는 부모들의 욕구를 정확하게 파악하여 기관 선택에 도움이 되는 정보를 제공하도록 노력해야 한다.

유치원에서는 2012년 9월부터 유치원 정보 공시제도 포털사이트(유치원 알리미)를 도입하여 7개 항목, 18개 범위에서 매년 1회 이상 유치원의 주요정보들이 공시되고 있다. 어린이집은 2013년 9월부터 평가인증 점수를 공개하고 있다. 이러한 유아교육기관의 상세 정보 공개는 유아교육기관에게는 보다 책임감 있는 교육을 담당하게하며 학부모에게 교육기관의 정보를 공유하여 자녀를 위해 교육기관을 선택할 기회를 넓혀 주었다(권영임, 2008년).

우리나라의 유아교육기관은 각각 다른 유치원 교육과정과 표준보육과정으로 교육과 보육이 진행되었다. 이에 2011년 5월에 교육과학기술부와 보건복지부에서 유치원과 어린이집의 모든 만 5세 유아들에게 균등한 양질의 교육과 보육서비스를 제공하기 위하여 ‘만5세 공통과정’제도 도입을 발표하였다. 이원화되어 있는 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정을 ‘5세 누리과정’으로 일원화하여 2012년에 모든 유치원과 어린이집에 적용하였다.

참고자료

· 전인옥, 이경옥(2020), 유아교육론, 방송통신대학교 출판문화원
· 김정원 저, 유아교육론, 양서원, 2019
· 백청일(2017), 백청일 알짜배기 유아교육론, 미래가치
· 김승희(2018), 유아교육과정, 지식공동체, 2018
· 박창현(2012), 유아교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계, 중앙대학교
· 이기숙ㆍ김순환 외 1명(2014), 유아교육기관 운영관리, 양서원
· 김현미(2013), 학부모의 유아교육기관 선택요인 분석, 전북대학교 교육대학원
· 이경화ㆍ김동춘 외 3명(2013), 유아교육개론, 양서원