[2020 유아교육론1C] 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오 [OO 어린이집 방문]

소개

2020 유아교육론 1학년 C형

※ 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원의 방문 또는 인터넷 홈페이지를 방문하여 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.

[과제]
한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오 [OO 어린이집 방문]

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관의 개요
1) 기본개념
2) 운영원리
3) 주요내용
2. 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류
1) 한국
2) 외국
3. 방문한 유아교육기관에 대해 보고 느낀 점 [OO 어린이집 방문]
1) 방문기관 소개
2) 면담 및 관찰
3) 관련자료 수집
4) 방문 후 보고 느낀점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

우리가 흔히 교육의 유형을 분류할 때, 교육이 이루어지는 장소에 따라서 가정교육, 학교교육, 사회교육 등으로 분류하고 교육시기, 교육목적 또는 대상자에 따라서 학교교육을 초등교육기관, 중등교육기관, 고등교육기관 등으로 분류한다. 이처럼 교육기관을 분류할 때에는 교육장소, 교육대상자, 교육목적, 교육내용 등이 고려되어야 한다. 이런 관점에서 유아교육기관은 유아를 교육 대상으로 하며 유아의 심신의 조화로운 발달을 조장하는 것을 목적으로 하는 교육기관이다. 즉, 유아교육기관은 장소, 대상, 목적이 분명한 형식적인 교육이 이루어지는 교육기관이라는 것이다. 이에 본인이 유아교육기관을 방문해서 원장 또는 교사와의 면담, 관찰을 통하여 수집한 자료를 토대로 한국과 외국 유아교육기관의 체제와 종류에 대해 논해 보고 방문했던 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 유아교육기관의 개요

1) 기본개념
유아교육의 대상 연령을 몇 살로 볼 것인가에 대해서는 의견이 분분하지만, 일반적으로 유아교육 대상자의 연령은 0세부터 8세까지로 보고 있다. 따라서 유아교육은 가정교육에서부터 초등학교 교육에 이르기까지를 포함하고 있다. 그러나 유아교육이 이루어지고 있다고 해서 모두 유아교육기관이라고 하기는 어렵다. 그 이유는 가정에서의 교육은 일반적으로 부모에 의한 비형식적 교육이 주를 이루고 있지만, 유아교육기관은 유아들의 체계적인 보호와 교육을 위하여 국가에 법과 제도적으로 공인한 보호ㆍ교육 시설을 유아교육기관으로 볼 수 있기 때문이다. 따라서 유아교육기관은 초ㆍ중등교육법상의 학교로 분류된 유치원과 영유아보육법의 적용을 받는 보육시설을 포함하는 것으로 볼 수 있다.

2) 운영원리
유아교육기관에 대한 사회적인 요구와 기대는 보다 효율적이고 합리적인 근거에 의해 유아교육기관을 운영할 것을 요구하고 있다. 다음의 내용은 유아교육기관의 운영 기관장들이 염두에 두어야 할 기본 원리들이다.
첫째, 모든 운영관리 활동이 그 설립 목적에 비추어 올바르고 적합해야 함을 의미한다.

참고자료

· 김금주(2018), 유아교육개론, 학지사
· 고정권(2018), 유아교육기관 운영관리, 양성원
· 이기숙ㆍ김순환 외 1명(2014), 유아교육기관 운영관리, 양서원
· 김현미(2013), 학부모의 유아교육기관 선택요인 분석, 전북대학교 교육대학원
· 이경화ㆍ김동춘 외 3명(2013), 유아교육개론, 양서원
· 신경진(2009), 유아교육기관 선택 요인 및 만족도에 관한 연구, 수원대학교 교육대학원
· 방문한 유아교육기관: 양덕사회문화원 산하기관, 양덕어린이집