(학교사회사업론) (1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용

소개

과목명: 학교사회사업론
주제:
(1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고
(2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 필요성
4) 학교사회복지사의 역할
5) 학교사회복지의 주요 쟁점과 과제
6) 본인이 속한 지역 ‘부산’의 특성과 상황
7) 본인이 생각하는 학교복지의 필요성
8) 학교사회복지를 발전시키기 위한 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

우리나라의 청소년, 아동의 대다수가 하루 중에 가장 많은 시간을 할애하는 장소는 학교이다. 이곳에서의 생활이 더욱 즐겁고, 적응의 과정에서 경험하는 어려움을 더욱 효과적으로 해결할 수 있도록 돕기 위하여 학교사회사업은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 학교사회의 개념과 필요성에 대해 서술하고 본인이 거주하는 지역인 부산의 학교사회복지사업 및 학교사회복지에 대해 조사하여 서술해보고자 한다.

1. 학교사회복지의 개념
최근 들어서 학교교육이 대중화되고 보편화되었음에도 불구하고, 산업사회의 피폐한 병리적인 현상인 집단주의, 물질만능주의, 학연주의, 출세지상주의 등에 휘말려서 학교의 교육은 입시 위주의 교과의 과정과 처벌 위주의 생활의 지도에 의존하고 있는 상황이다. 우리나라 학교의 교육 문제는 첫째, 입시 위주의 학교교육, 둘째, 왜곡된 교육의 풍토(형식주의, 획일주의, 학생과 교사 사이의 위계질서), 셋째, 교도교사제도의 한계가 있다. 학교사회사업은 학생이 정서적, 사회적인 문제를 가지고 있기 때문에 학교에서 기대하는 목표나 기능을 성취하지 못할 때에 이것을 도와주는 노력이라고 정의할 수 있다. 통틀어 정리해 본다면 학교사회복지는 학습 장애문제와 학교생활의 부적응을 겪는 학생들과 그의 가족을 대상으로 그들의 경제적, 심리적, 사회적인 제 문제에 개입하여 도와주는 전문가의 의도적인 활동이라고 할 수 있다.

참고자료

· 박상하 외, 사회복지개론, 양서원, 2004
· 이순형 외, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2011
· 백종만, 사회복지개론, 시그마프레스, 2006
· 한국학교사회복지협회 http://www.kassw.or.kr/