매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개

"매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

과제 1
1.서론
1.1 매슬로우와 그의 이론
2. 본론
2.1 매슬로우의 동기 위계설
2.2 동기 위계설의 교육적 시사점
3. 결론
3.1 매슬로우 이론적용에 대한 생각
4. 참고 문헌

과제 2
1. 서론
1.1 스키너와 조작적 조건형성이론
2. 본론
2.1 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
2.2 네 가지 강화계획에 대한 설명 및 실생활의 예시
3. 결론
3.1 강화의 긍정적인 효과와 한계점
4. 참고 문헌

본문내용

매슬로우와 그의 이론
매슬로우는 미국에서 활동한 심리학자이며 인본주의 학습이론의 발달에 선두주자로 평가되고 있다. 매슬로우는 인본주의학습이론에서 중시하는 자기실현의 개념을 앞세워 인간의 잠재성에 집중하여 연구하며 어떻게 해야 인간이 자신의 잠재성을 효과적으로 발현할 수 있을지에 대해 연구하였다.
그의 가장 대표적인 이론은 동기위계설이다. 동기위계설은 본론에서 살펴보기로 하겠다.

매슬로우의 동기 위계설
동기위계설은 매슬로우의 인본주의적 접근을 통해 인간의 잠재력 발현에 필요한 요소 중 동기에 집중한 이론이다. 매슬로우는 인간이 자신의 욕구를 충족시키기 위해서는 일정한 위계가 있다고 가정하고 자신의 욕구가 충족되면 다음 단계의 욕구에 관심을 가지며 욕구가 충족되면 그 다음 단계의 욕구에 관심을 가지는 이러한 패턴은 모든 사람들에게 공통적으로 적용된다고 보았다. 이것이 매슬로우가 주장한 동기 위계설이다. 모든 사람들에게 공통적으로 적용되는 동기를 다섯 개로 분류 하였다. 다섯 개의 동기는 피라미드 형태로 생리적 욕구, 안전 욕구, 애정·소속의 욕구, 자존 욕구(존중의 욕구), 자아실현 욕구로 이루어져있다.
첫 번째 욕구는 생리적 욕구이다. 인간의 가장 기본적인 욕구로 생존을 위한 욕구에 해당된다. 예를 들어 배설, 음식, 물, 호흡 등과 같은 인간의 생존에 필요한 본능적이고 신체적인 기능에 대한 욕구로 다른 욕구보다 먼저 충족되어야하며 항상 충족되어야 하는 욕구이다. 배가 고프거나 대소변이 급할 땐 모든 초점이 생리적 현상에 쏠리게 되는 점이 이 욕구가 가장 기본적인 욕구가 됨을 실생활에서 뒷받침해주고 있다.
두 번째 욕구는 안전의 욕구이다. 자신의 신체, 생명이 위험한 상황에 있는 것보다 안정적인 상황에 있는 것을 당연시하는 모습의 동기이다. 안전의 욕구는 위험해 보이는 상황을 피하려고 하는 상황, 낯선 것보다 익숙한 것, 안정적인 것을 선호하는 경향 등을 통해 나타난다.

참고자료

· 신명희 《교육심리학》 학지사 2010
· 이성진·박성수 공저 《교육심리학》 한국방송대학교출판부 1999
· 김춘경 공저 《상담학 사전》학지사 2016
· 네이버,“욕구단계이론” 손영우 《심리학용어사전》한국심리학회 2014. 04
· 김민주, 《시장의 흐름이 보이는 경제 법칙101》 위즈덤하우스 2011.
· (https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2070231&cid=41991&categoryId=41991)
· 신명희 《교육심리학》 학지사 2010
· 이성진·박성수 공저 《교육심리학》 한국방송대학교출판부 1999
· 한국교육심리학회 《교육심리학 용어사전》학지사 2000.01
· 네이버, “조작적 조건형성”, 이영창,《심리학용어사전》한국심리학회 2014. 04