교육공학- 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

소개

"교육공학- 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1장 교육공학의 영역
1. 실즈와 리치의 교육공학 영역 구분
2. 한국 교육공학의 연구영역

2장 한국교육공학의 역사적 발전과정
1. 태동기(1950년대 초 - 1960년대)
2. 성장기 (1970년대 - 1980년대 초)
3. 성숙기 (1980년대 중반 - 1990년대 중반)
4. 도약기 (1990년대 후반 - 현재)

3장 교육공학의 이론 -학습이론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론

4장 교수체제설계 모형의 유형
1. 전통적 교수체제설계 모형
2. 대안적 교수체제설계 모형

본문내용

1. 실즈와 리치의 교육공학 영역 구분
교육공학은 기계 혹은 컴퓨터와 같은 도구들을 교육에서 사용하는 방식을 다루는 학문이다.
교육공학은 크게 다섯 가지의 하위 영역, 즉, 설계, 개발, 활용, 관리, 평가와 각 영역별 하위 주제 영역으로 구별된다.
첫 번째로 '설계'는 교육공학의 가장 중요한 영역으로 교육공학의 전통적 주제인 ‘메시지 디자인’이 포함된다.
교육공학에서 설계의 중요성은 '교수체제설계"의 영역을 탐색하면서 강조되었다. 즉 메시지 디자인에서 수업의 설계과정을 체계적으로 접근한다는 관점이 교육공학의 핵심이 된 것이다.
교육공학에서는 전통적인 교수방법보다는 체계적인 처방성을 보다 강조하는 교수전략의 개념을 중심으로 연구가 진행되고 있다.
두 번째로 '개발'은 설계 관련 결과를 실제로 구현하는 과정을 말한다. 교육공학은 이 과정에서 실제로 개발하는 과정을 안내하는 지식과 실제를 포함한다.
개발영역은 문자와 그림 등을 책의 형태로 드러내는 '인쇄기술', 시각 메시지와 청각 메시지를 제시하려고 각종 시청각 매체 등을 활용하는 자료의 개발방법을 다루는 '시청각 기술', 통합기술과 함께 현재 및 미래 교육공학의 중심적인 영역으로 자리 잡고 있는 '컴퓨터기반 기술'이 있다.
세 번째로 '활용'은 매체, 교육용 자료, 교육 프로그램의 효과적 활용과정을 안내하는 지식을 다룬다.
매체 및 자료의 선정에서 그것을 효과적으로 활용하는 방법에 관한 모형, 새로운 매체 및 관련 교육 프로그램이 현장에서 제대로 적용되려면 어떤 접근이 필요한지, 자료들이 실제 교육 현장에서 제대로 활용될 수 있는 방안을 고려하는 것을 연구하고 개발 하는 것을 말한다.
네 번째로 '관리'는 자원을 지원하기 위한 체제와 서비스를 기획하고 조정하는 실제인 '자원관리'와 , 원격대학에서 교수용 자료를 전달하는 것에 초점을 맞추는 '전달체제관리'가 있다.

참고자료

· 없음