학교폭력예방및 학생의이해 공통형 방송통신대 레포트

소개

"학교폭력예방및 학생의이해 공통형 방송통신대 레포트"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
1) 학교폭력의 특성
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력의 결과
2. 국내 외 학교폭력 대처방안
1) 국내 학교폭력 대처방안
2) 해외 학교폭력 대처방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

2017년 9월은 그 어느 때 보다도 수많은 국민들의 분노와 소년법 개정을 촉구하는 목소리들로 채워져 가고 있다. 한 순간에 크게 대두 된 이것은 온 국민의 분노를 들끓게 만들었다. 부산에서 일어난 여중생 폭행사건을 통해 사건 관련 기사와 사진들을 본 모두가 경악을 금치 못하였다.
여중생 가해자들이 여중생 피해자에게 한 번의 폭행을 가한 이후 피해자가 신고를 하였다는 이유로 피해자가 피투성이가 될 정도로 보복 폭행을 하게 된 사건이 바로 이것이다. 이러한 일이 얼마 지나지 않아 강릉, 부천, 천안 등 다른 지역에서도 이와 비슷하나 새로운 폭행사건들이 연일 계속해서 올라오고 이슈가 되고 있다.
이 여러 사건들에서 공통적인 사실은 모두가 알고 지내던 학교 친구, 학교 선후배 사이에서 집단적으로 폭행이 이루어 진 것이다. 또한 모든 사건들의 가해자들이 하나같이 반성의 기미가 없었다. 폭행 장면을 사진이나 동영상으로 촬영 후 유포하는가 하면 가해자들끼리 즐거워하며 먼저 이슈가 되었던 폭행사건을 빗대어 피해자를 협박하기도 하였다. 이 사실 만으로도 학교폭력이 점점 더 조직화 되어가고 더 잔인하게 폭력화 되어간다는 것을 그 누구도 느낄 수 있을 것이다.
현재 학교 폭력은 방법과 피해정도가 점점 더 심각해지고 있는 상황이다. 이러한 상황에서 많은 성인들은 우리 아이들을 위해 학교폭력에 대해 심각성을 깨닿고 학교폭력을 예방할 수 있는 방법들과 이미 일어난 폭력에 대해 대처할 수 있는 방법 등 다양한 해결방법을 모색해 봐야 할 때이다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력
학교폭력이란 학교를 비롯한 학교 외에서 학생을 대상으로 한 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 주는 모든 행동들을 학교폭력이라 정의한다.

1) 학교폭력의 특성
학교폭력에서는 가해자가 있기에 피해자가 존재한다. 그러나 학교폭력의 특성상 가해자와 피해자를 뚜렷하게 구별하기란 쉽지가 않다.

참고자료

· 김진경,김헤라, 2015 [학교폭력예방의 이론과 실제], 한국방송통신대학교출판문화원
· 배임호,박경일,이태언,신석환,전영록, 2010 [교정복지론], 양서원
· 이영실,이윤로,유영달, 2011 [정신건강론], 창지사
· 송재홍,김광수,박성희,안이환,오익수,은혁기,정종진,조붕환,홍종관,황매향, 2014
· [학교폭력의 예방 및 대책], 학지사
· 에듀넷, 2017, 「학교폭력 정의하기」, www.edunet.net