(교육사회학) 다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해

소개

과목명: 교육사회학
주제:
다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자신이 이해한 내용으로, 자신의 의견을 써 주십시오.
[도서] 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당.
[문제]
1. 학교의 문제점은 무엇이라고 생각합니까?
2. 학교는 어떻게 변화되어야 한다고 생각합니까?

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 라이머의 「학교는 죽었다」 주요 내용
2. 학교 교육에 대한 담론
1) 학교의 문제점
2) 학교의 이상적인 변화 지향점 제시

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
내가 살아가고 있는 현대 사회는 교육이 매우 중요한 사회다. 다양한 영역에서 사회 성원의 욕구를 충족하고자 하는 복지 활동이 활성화되고 있는데 그 중에서도 가장 활발하게, 그리고 전체주의적으로 이루어지고 있는 것도 바로 교육이다. 따라서 국가 주도로 학교 교육의 체계와 시스템, 환경을 마련하여 보다 많은 사회 성원이 평등하고 충분한 교육을 받을 수 있도록 하고 있다. 그러나 우리는 이러한 교육의 기능성에 집중한 나머지 해당 교육의 온상이라 여겨지는 학교를 무분별하게 신성화하는 경향이 있다. 학교라는 시스템, 혹은 기관의 속성을 면밀히 살펴보지 않은 채 사회 및 국가의 존속을 위한 가장 의미 있고 고가치의 터전이라고 생각하며 그 안에서 이루어지는 교육의 전개와 목적을 무한 신뢰하는 것이다. 이런 와중 미국의 교육학자 E. 라이머는 위와 같은 기능주의 교육사회학, 즉 학교가 사회의 교육을 담당하며 사회 발전에 기여한다고 보는 긍정적 시각에 이의를 제기하며 갈등주의 교육사회학을 주장한다. 그리고 이러한 담론을 그의 저서 「학교는 죽었다」에 담았다. 이에 본 연구에서는 라이머의 이러한 주장을 살펴보고 학교의 문제점이 무엇인지, 그리고 학교는 어떻게 변화해야 하는지에 대한 나름의 논의를 이루어보는 시간을 가져보려 한다.

Ⅱ 본론
1. 라이머의 「학교는 죽었다」 주요 내용
라이머는 일반적으로 가지고 있는 학교에 대한 ‘긍정적 시각’에 의문을 제기하고 있다. 이런 점 때문에 라이머가 학교 전반을 부정하는 것이라 여겨지는 경우도 있지만 본 도서를 읽으면 라이머가 지적하는 것은 ‘학교’라는 기관 자체에 있다기보다 학교라는 현장에 기대어 사회의 부조리가 반복되고 악순환 되는 사회 현상 전체를 꼬집고 있는 것임을 알 수 있다. 대중적으로 학교에 대한 비판적 시각이 적은 이유는 학교의 기본 가치가 ‘교육’이라는 데 있다. 현대 사회에서 교육의 필요성이나 중요성을 폄하하는 사회 성원은 드물다.

참고자료

· 박만순, 학교 교육 과정 개발ㆍ운영에 있어서 교육주체의 권리와 그 한계, 대구교육대학교 석사 학위논문, 2003.
· 반채익, 학교교육에서 자유의 의미와 한계 : 서머힐 학교와 발도르프 학교를 중심으로, 한양대학교 박사 학위논문, 2002.