D형 한국사회의 청년문제를 왜 개인의 노력으로 극복하는 것이 아니라 사회문제로서 함께 풀어가야 하는지 논하면서, 문제의 해결 방안을 모색하되 구체적인 사례와 함께 서술하시오. 2019학년도 1학기 사회문제론 중간과제물 D형(한국사회 청년문제)

소개

한국사회의 청년문제를 왜 개인의 노력으로 극복하는 것이 아니라 사회문제로서 함께 풀어가야 하는지 논하면서, 문제의 해결 방안을 모색하되 구체적인 사례와 함께 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.한국사회의 청년문제 현황
2.청년문제가 사회적 문제인 이유
3.청년문제의 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

청년층은 처음 노동시장에 진입하여 사회적 자립을 하는 계층인 만큼 여러 특별한 특징을 가지고 있는 세대라고 할 수 있다. 과거에 88만원 세대라는 단어가 있었던 것처럼 현재 청년층을 표현하는 단어로는 N포세대가 존재한다. N포 세대는 현재 한국사회의 청년들의 상황을 함축적으로 알려주는 단어이다. 처음에는 연애, 결혼, 출산을 포기한 3포 세대, 거기에 내 집 마련과 경력을 포기한 5포세대로 그리고 인간관계와 희망마저 포기한 7포 세대, 마지막으로 N포 세대란 단어가 만들어지게 되었다. 이러한 단어의 어원을 보면 알 수 있듯이 현재 청년들은 인간다운 삶을 살기 위해선 자신의 권리를 하나씩 포기할 수밖에 없는 상태이다. 또한 이들이 포기하는 것이 사회 구성원으로서 누릴 수 있는 기본적 권리라는 점에서 현재 청년들이 겪고 있는 문제의 심각성이 매우 크다는 점을 알 수 있다.

본 과제에서는 현대 한국사회에서 청년들이 겪고 있는 문제가 무엇인지 조사할 예정이며 이러한 문제가 청년들의 개인의 문제가 아닌 한국 사회 전체의 문제로 다뤄져야할 이유 그리고 문제의 해결방법에 대해 서술할 예정이다.

Ⅱ. 본론

1.한국사회의 청년문제 현황

청년들이 겪고 있는 가장 큰 문제 중 하나는 불안정한 고용문제으로인한 청년실업문제 이다. 통계청에 따르면 2017년 청년 실업률은 약 9.8%였으며 이는 전체 실업률인 3.7%보다 2.5 배 이상 높은 수치다. 한국의 청년실업률은 IMF사태 때 12.5%로 최고점을 찍은 이후로 상승과 하강을 반복하고 있으며 2014년 이후로는 계속해서 증가하는 추세를 보이고 있다. 또한 실업률의 통계에는 근로할 의사가 없으며 조사기간 내 구직활동을 하지 않는 비경제활동인구는 포함되지 않기 때문에 실제로 실업상태에 있는 청년들의 수는 더 많다고 볼 수 있다.

참고자료

· 구도완, 노성운, 김종엽등.「한국사회문제」. 한국방송통신대학교출판문화원. 2019.
· 조한혜정, 엄기호, 최은주등. 「 노오력의 배신 - 청년을 거부하는 국가 사회를 거부하는 청년」 . 창비. 2016
· 송동욱, “청년들의 이데올로기에 대한 비판적 분석 - 삼포세대 담론을 중심으로”, 경희대학교석사학위논문. 2016.
· 이희만, “청년실업의 원인 및 해결방안에 관한 연구 - 역대정부의 청년실업 정책 비교 분석을 중심으로 ”, 목원대학교석사학위논문. 2017.
· 김지애, “청년의 포기에 대한 다양성의 탐구 ”, 서울대학교석사학위논문. 2017.
· 서울 청년 포털 홈페이지, https://youthhope.seoul.go.kr/site/main/home
· 취업성공패키지 홈페이지, https://www.work.go.kr/pkg/succ/index.do?isIapIng=false&viewType=C