교과논리및논술 D형 ‘교사는 근로자인가, 교육자인가?’와 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오.

소개

교과논리및논술 D형 ‘교사는 근로자인가, 교육자인가?’와 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.영아보육에서의 교사의 역할
1) 대리부모의 역할
2) 지식전달자의 역할
3) 의사결정자의 역할
4) 환경조성자의 역할
5) 평가자의 역할
2. 영아반 교사 전문성의 개념 및 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
보육이란 보호와 교육을 통합한 개념으로 부모가 질병ㆍ취업ㆍ보육의 전문성 결여, 기타의 이유로 충분히 보호하고 교육할 수 없을 때 이를 보충하기 위한 책임이 개인뿐만 아니라 사회적 책임이라는 차원에서 다루어지는 것을 의미한다(김현숙, 1993). 보육교사는 ‘영유아보육법’제 9조 및 ‘영유아보육법’제 8조 1항에 의거하여 보육시설에 종사하는 종사자로 아동에게 보육서비스를 제공하면서 보호자(caregiver)및 교육자(teacher)로서의 역할을 수행하는 것이다. 보육교사의 전문성 인식은 궁극적으로는 보육교사의 전문성은 영유아에게 양질의 서비스를 제공해주기 위해서 보육교사가 갖추어야 할 지식이나 기술, 충분한 경험을 가지고 보육교사로서 특별한 역할을 행하는 것과 더불어 신념과 책임감이 중요하게 작용한다(Saracho, ＆ Spodek, 1989).

1, 영아보육에서의 교사의 역할
출생에서 만3세 미만의 영아는 감각 기관을 통해서, 신체적으로 움직여 탐색하거나 성인 또는 다른 영아와 상호 작용함으로서 세상에 대한 경험과 학습을 한다. 성인이 어떤 감각적 자극을 제공하고, 어느 곳을 데리고 다니며, 무엇을 말해주는가에 따라 영아의 경험 내용은 전혀 달라질 수 있다. 즉, 영아의 발달에는 영아가 전적으로 의존하는 성인 즉, 부모 또는 교사가 결정적인 역할을 한다. 특히, 영아반교사의 역할은 따뜻한 온정적 태도와 전문가적인 행동이 함께 어울려 통합될 수 있을 때 가장 바람직한 역할이 창출될 수 있을 것이다(이경림, 2005년;이은해, 1995년).

전통적으로 볼 때, 교사에게 기대되는 역할은 보호자로서의 역할과 교육자로서의 역할이 혼동되어 왔다. 그러나 이제는 보육교사들이 단순히 보호와 같은 수동적인 역할이 아니라, 보육과 교육 둘 다를 포함하는 좀 더 전문적이고 적극적인 역할을 수행할 필요성이 요구되고 있다.

참고자료

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· 강희정, 영유아교육기관 유형별 교사의 처우-수도권에 근무하는 영유아교사 처우 비교 연구, 중앙대학교 행정대학원, 2016, p23-28
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· 보육교사 노동조합은 왜 학부모들을 고발했나, Redian, 2018년 3월 28일, http://www.redian.org/archive/120084
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· 여수정, 영유아보육교사의 근로환경과 근무안정성 향상방안-서울시 도봉구 영유아보육교사를 중심으로, 한성대학교 행정대학원, 2011, p26
· 연희정·이연선, 은유분석을 통한 영유아교사의 CCTV에 대한 인식 고찰, 유아교육연구,
· 어린이집 교사 “나도 워킹맘...12시간 근무에 내 아이는 뒷전”, 매일경제, 2018년 3월 28일, http://news.mk.co.kr/newsRead.php?year=2018&no=199224
· “왜 우리만 점심시간 무급노동?”...어린이집 교사들의 하소연, 한국경제, 2018년 3월 5일, http://news.hankyung.com/article/2018030541841
· “교사가 돈 밝히지 마라”...영유아교사 무급 노동 관행 ‘심각’, 베이비뉴스, 2018년 2월 2일, http://www.ibabynews.com/news/articleView.html?idxno=62083
· 어린이집 교사의 눈물...“학부모 폭언·폭행 경험” 45%, 헤럴드경제, 2017년 11월 13일, http://news.heraldcorp.com/view.php?ud=*************9