교육공학2019) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

소개

교육공학2019) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

1.서 론
2.교육공학의 개념과 정의
3.교육공학의 발달
4.내가 생각하는 교육공학의 정의
5.교육공학의 다섯 가지 주요 영역
6.교육공학 주요 영역의 유아교육 현장 적용 방안
7.결론

본문내용

교육공학은 그 명칭에서도 알 수 있듯이, 교육과 기술)이 결합된 학문이다. 교육공학은 교육학과 그것의 다른 응용학문(교육철학, 교육행정학, 교육사회학, 교육심리학 등)과 마찬가지로 교육이라고 하는 특정한 세계(비학문 영역)를 인식대상으로 삼고 있지만, 기술에 의해 다른 학문과 구별된다. 이것은 그간 교육공학이 교육 활동에 교수매체, 교수설계 방법 등의 새롭고 다양한 기술을 도입하여 학문의 영역으로 정착시키고자 이론적이고 실제적인 노력을 전개해오고 있다는 점에서 확연하게 드러난다. 그러나 교육공학의 관심이 주로 “교육의 목적을 가장 효율적이고 효과적으로 성취하기 위해서 어떤 방법을 실제에 적용해야 하는가”하는 실천적·방법적 측면에 집중되고 있다는 점은 교육공학의 매력과 함정을 동시에 보여준다고 할 수 있다.
교육공학이라는 학문은 비교적 최근에 형성되었지만, J. A. Comenius (1592∼1670)가 만든 최초의 그림 교과서인 「세계도회 Orbis Sensualiu Pictus(1658)」를 시작으로 본다면, 그 과거는 300년이 훨씬 넘는다. 그간 교육공학은 기술의 발전과 불가분의 관계를 맺으면서 교육의 문제를 탐구하고 해결하기 위한 고유한 전문성을 축적해 왔다. 특히, 21세기에 등장한 인공지능, 빅데이터, 가상·증강현실, 사물인터넷 등 첨단 기술과 스마트폰, 사회 관계망 서비스 등 뉴미디어의 급속한 발전을 통해 교육공학은 효율적이고 효과적인 교육목적 성취(유용성) 측면에서 주요한 역할을 수행해 왔으며, 향후 기술의 발전과 더불어 그 역할과 기능이 더욱 강화될 전망이다. 이와 같이 교육공학의 역할과 기능이 강화됨에 따라 그것이 유목적적 문제해결에 유용해야 한다는 말은 몇 가지 함정이 도사리고 있지만 오늘날 너무나 당연하게 받아들여지고 있다.
교육공학의 본질(존재)은 개념(존재자)과 구별되지만, 교육공학의 본질은 교육공학의 개념을 통해서 드러날 수밖에 없다. 교육공학의 개념은 교육공학의 성장과 함께 발전해 왔으며, 향후에도 지속적으로 발전할 것이다.

참고자료

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