(방통대) (학교사회사업론) 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오

소개

학교사회사업론
학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 학교사회복지의 개념과 필요성 및 목적
2) ‘울산’의 지역적 특성과 상황
3) 학교사회복지의 대상 및 내용(방법)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사람은 이 세상에 태어나 스스로 독립을 하여 제 몫을 다 하고, 심신이 모두 건강한 사회적 동물로서 성장하기까지는 우선적으로 부모의 양육이 필요하다. 그리고 추가적으로 학교에서의 바람직한 교육, 그리고 건강한 사회적 유대 등이 필수적이다. 더불어 부모, 학교 및 선생님, 그리고 친구들 간의 복잡한 상호적인 작용이 필요하다. 이러한 관계의 형성은 바람직한 성인으로 성장하여 사회의 한 구성원으로서 생활하는 것에 크고 작은 영향력을 행사한다고 볼 수 있다.
하여 사람에게 있어서 학교라는 공간은 가정과 더불어 중요한 사회적인 공간임과 동시에 학생 개개인이 지닌 잠재력과 지적 능력을 보다 제고시키기 위한 기능을 수행하는 곳이다. 또한 학생들에게 안전과 복지 등을 제공하는 다양한 기능을 수행할 수 있어야만 하는 공간인 것이다. 특히 청소년들은 성인들과는 달리 심적인 상태가 안정적이라고 볼 수 없다. 때문에 학교라는 공간은 청소년들의 삶의 영위에 있어서 무엇보다 중요한 사회적인 환경이라고 말할 수 있다.
우리나라의 경우, 입시위주의 교육환경, 과도한 학력 중심 교육의 풍토 등은 여러 가지 부작용을 야기하여 집단따돌림, 학교폭력, 그리고 자퇴 등을 발생시키고 있다. 이와 같은 사회적 현상은 학생 개개인의 방종 및 일탈로만 치부할 수는 없다. 이는 가정과 복잡한 사회구조 등과 긴밀히 연결되어 있는 것이다. 때문에 학교사회복지는 반드시 필요한 것이다. 하여 나는 본 과제를 통해 학교사회복지에 대해 논해 보고자 한다. 그의 개념 및 필요성에 대해 설명해 보고, 내가 속한 지역인 울산을 중심으로 하여 필요한 학교사회복지에 대해 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론
1) 학교사회복지의 개념과 필요성 및 목적
일반적으로 학교사회복지의 개념 정의는 학교사회사업을 포함하는 보다 포괄적인 의미로서 해석하여야 한다고 생각한다. 여기서 학교사회사업에 관한 정의 또한 시대적인 변화에 따라 또는 학자의 이론적인 관점에 따라 다양하게 정의내릴 수 있다.

참고자료

· 울산광역시청 및 울산교육청 홈페이지.
· 노혜련. 학교사회사업 교육 현황과 교육과정 개발에 관한 연구. 한국학교사회복지학회. 2004.
· 유해숙. 학교사회복지. 한국방송통신대학교출판문화원. 2015.