영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
1. 영유아 교육기관 평가의 필요성 및 목적성

Ⅱ. 본론
2. 제4주기 유치원 평가
3. 제3차 어린이집 평가
4. 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점 및 차이점

Ⅲ. 결론
5.결론 및 내 생각

참고문헌

본문내용

1. 영유아 교육기관 평가의 필요성 및 목적성
평가란 목표가 실제 달성된 정도를 결정하는 과정이며 성취결과를 기준과 비교하여 불일치의 정도나 차이가 있는지를 결정하는 활동으로 정의된다.
평가는 교육의 내외적인 가치를 판단하고 결정하는 측면을 지니는데 이를 위해 필요한 증거를 수집하고 나누는 과정, 교육을 받는 대상에게 적합한 교육을 위해 필요한 증거를 수집하고 처리하는 과정, 교육을 받는 대상에게 적합한 교육을 실행하기 위해 각각의 여러 가지 조건을 알아야 할 필요가 있는데 평가는 교육을 한 후에 계획했던 목적을 어느 정도 성취했는지를 보고 그 결과에 대한 자료를 얻어서 더 나은 교육활동의 전개될 수 있도록 한다.

최근 유아교육과 보육의 질 문제에 대한 사회적 요구가 급증하고 있는데 유아교육 및 보육의 통합을 위한 다양한 시도와 노력에 앞서 유아교육, 보육기관의 질적 수준 향상이 무엇보다 선행되어야 한다. 즉 유아교육 및 보육기관의 질 관리의 필요성은 영유아교육기관에 대한 평가 강화로 연계되어진다.

교육에서의 본질적인 영역은 교육과정, 수업, 평가이며 교육이란 목표의 질을 체계적으로 관리하는 일련의 활동으로 평가의 힘이 필수가 되고 유아교육 평가에는 교육과정의 평가와 유아평가 그리고 교사평가 및 기관평가 등 많은 영역이 포함된다.

유아교육 평가란 유아교육기관 혹은 유아교육기관의 교육 프로그램이 사전에 평가하고 인정하는 일련의 과정이며 교육효과에 실제 영향을 미치는 교육활동 정보에 주목하여 기관의 고유한 교육효과를 밝혀내는 작업이며
영유아교육기관 평가란 수집된 정보를 영유아교육기관의 운영관리 개선을 지원하고 유아교육 및 보육의 질적 수준을 제고하기 위한 근거를 제공하기 위해 실행되는 것이며 이는 영유아를 위한 교육적 운영이 어떻게 이루어지며 어떤 교육적 가치를 산출하는지 알아보고 교육의 효율성을 높이는데 있다.

참고자료

· 유아교육기관운영관리(2018), 이영애, 신은수, 한국방송통신대학교출판문화원
· 네이버 지식백과
· 유치원 4주기 중앙연수계획안
· 어린이집 제3차 중앙연수계획안