교직실무-유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오.

목차

Ⅰ. 서론
들어가며

Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 전문성 발달
1) 전문성의 개념
2) 유아교사의 전문성
3) 유아교사의 전문성발달의 필요성
4) 유아교사의 전문성 발달단계
5) 유아교사의 전문성 발휘를 위한 핵심역량
2. 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분
1) 전문성을 위한 지식습득과 자기개발
2) 유치원과 어린이집 교육과정의 이해
3) 실천적 지식 실행을 위한 교사장학과 멘토링
4) 자신에 대한 이해와 교육관 확립
5) 자기관리와 반성적 사고

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
현직에 있는 보육교사로서 지난 3년간을 되돌아보면 유아교사로서 정말 전문지식 없이 무작정 맨땅에 헤딩했던 기억뿐이다. 하루하루가 어떻게 갔는지 모를 정도로 보육업무, 서류업무, 멘탈관리, 체력관리, 교사간의 관계, 행사준비며 부모상담 이며 눈 코 뜰 새가 없이 지나갔던 것 같다. 나는 주로 같이 근무하고 계시는 선배교사로부터 많이 듣고 배우며 물었고, 인터넷교육으로도 나름대로 채우면서 그렇게 하루하루 빈 구멍 메꾸듯이 힘겹게 지냈던 것 같다.
지나보니 문득 도대체 나는 유아교사로서 얼마만큼 알고 있고 내 수준은 어느 정도이며, 아이들에게 어느 정도 긍정적인 영향을 끼쳤는지 도대체 궁금해지지 않을 수 없었다. 그렇다. 전문직으로서 나는 한없이 부족했고, 이제야 조금씩 아 이런 직업이구나, 전문직으로서 이런 면모를 갖추어 나가지 않으면 안 되는구나 뼈져리게 느끼는 중이다.
동시에 교사로서 자질, 업무능력 등의 역량이 얼마나 중요한지도 깨닫고 있다. 유아교사 능력의 발전이 곧 유아와의 상호작용과 소통의 질 향상이라는 점을 명심하면서 부모와 동료교사, 더 나아가 지역사회와의 관계까지 개선하고 전문직으로서 확실히 자리매김하기 위하여 유아교사의 전문성 발달에 대하여 알아보고 유아교사의 역량 강화를 위해 어떤 부분이 필요한지 제언해보고자 한다.

본론 - 1. 유아교사의 전문성발달
1) 전문성의 개념
그렇다면 먼저 전문성이 무엇을 뜻하는지 알아봐야 할 것 같다. 흔히 ‘프로페셔널하다’ ‘프로답다’ 라는 말처럼 어떤 한 분야에 있어서 장인정신을 가지고 나름의 고유의 지식과 기술을 보유하는 것을 뜻한다고 할 수 있다. 그 분야에서는 일정 수준 이상의 능력을 갖추고 있고, 대처할 수 있으며, 정보에 대해 밝고, 이론이나 정보를 꿰뚫고 있다라는 것과도 일맥상통할 듯 싶다. 또한 전문성을 지녔다 함은 그 분야에 있어서 공신력 있는 자격증을 보유하고 있어야 할 것이다.

참고자료

· 보육교사론 창지사 2017 조혜경외
· 교직실무(2018), 이영애, 이정욱, 이금구, 한국방송통신대학교출판문화원