(교직실무 A형) 유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	20건
A형	유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오. 유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오.

소개글

(교직실무 A형) 유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 역량의 구성 영역별로 자세히 제언하였습니다. 과제물 작성에 매우 유용하게 활용할 수 있도록 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 전문성
1) 직업적 관점에서의 유아교사의 전문성
2) 유아교사의 개인적 전문성
3) 유아교사의 사회적 전문성
4) 반성적으로 사고하기
2. 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분 제언
1) 유아교사의 역량 개념
2) 유야교사의 핵심역량 구성요소
3) 유아교사의 역량강화를 위한 필요한 부분 제언
(1) 교직인성 및 전문성 개발 영역
(2) 학습자에 대한 이해 영역
(3) 교육과정운영 영역
(4) 대인관계 및 의사소통 영역
(5) 정보화 소양 영역
(6) 학급운영 영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교사의 전문성과 역량은 유아교육의 질을 결정하는데 절대적인 역할을 하는데, 이는 유아교육의 질을 결정하는데 있어서 교사의 역할은 절대적이기 때문이다. 따라서 교사의 전문성 발달과 역량강화는 유아교육의 질을 높이기 위하여 매우 필요하다. 특히 유아들은 성인들에게 많은 부분을 의존하고 있으므로 유아교육과정에서 발생하는 다양한 상황에 따라 유아교육프로그램이 융통성 있게 운영되어야 하는데, 이에 따라 매 순간 유아교사가 의사결정을 해야 하는데 그럴 때마다 효과적으로 유아교육프로그램을 실행하기 위해서는 유아교사의 전문성과 역량은 매우 요구된다고 할 수 있다. 아무리 좋은 환경과 교육프로그램을 갖추고 있더라도 그것을 실제로 운영하는 교사가 전문성과 역량 측면에서 부족하다면 유아교육의 효과는 제대로 나타나기 어렵다. 이에 본론에서는 유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 전문성
1) 직업적 관점에서의 유아교사의 전문성
일반적으로 전문직은 한 분야에서 특수한 기술과 소양을 갖춘 사람을 말한다.
(1) 전문성
개인적인 차원에 해당하는 것으로서 그 직업에 종사하는 사람이 보여주는 태도와 행동 즉 자신의 일에 대한 신념 및 오랫동안 자신의 직업에 헌신하는 태도를 말한다.
(2) 전문화
직업에 관한 전체적인 개념으로 그 직업이 사회로부터 전문직으로서의 대우를 받고 있는가 하는 문제와 전문직으로서 기초가 되는 이론적인 확장을 할 수 있는 기회를 제공받는가에 대한 문제로, 그 직업이 직무의 수행에서 자율성을 인정받는가의 문제에 의해 설명된다.

2) 유아교사의 개인적 전문성
(1) 지적능력에 대한 전문성
지적능력에 대한 개인적 전문성에서 수렴적 사고 및 반성적사고 그리고 확산적 사고의 통합에 의한 사고과정이 요구된다. 이를 위해 아동발달에 적합한 교육과정의 계획 및 수행능력이 요구된다.

참고 자료

이영애, 이정욱, 이금구(2018), 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원
최무산(2018), 교직실무, 한수
박은혜(2016), 교직실무(유치원 교사를 위한), 창지사
임부연, 김성숙, 송진영(2014), 유아교사론, 양서원,
Daniel J. Walsh 저 정선아, 안효진 외 1명(2015), 유아교사론 (가르침의 기예,) 파워북,
박은혜 저(2015), 유아교사론, 창지사