방송통신대학 보건교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 중년여성의 정의와 특징
1) 중년여성의 정의
2) 중년여성의 특징
3. 선택대상에 대한 인구사회적 특성
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회적 진단
2) 역학적 진단
3) 행동환경적 진단
4) 교육적 진단
5) 행정정책적 진단
6) 수행
7~9) 평가

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
약 40세를 넘어서는 중년여성은 신체적 변화로 점차 월경의 주기가 불규칙해지거나 출혈량에도 변화가 오기 시작하며, 난소기능의 저하에 따른 난소성 호르몬 분비의 감소로 여러 부정적인 변화를 경험하게 된다. 심리적으로도 자신의 존재의 가치와 자신의 위치에 대한 의문점을 가지게 되고, 가정이나 사회생활에서 만족도가 충족되지 않으면 극단적인 삶의 회의감을 느끼게 될 수 있다. 운동을 통해 이러한 신체적, 심리적 변화를 극복하기 위한 인구가 증가되고 있지만, 아직까지 운동부족과 식생활습관 등에 의한 비만, 골다공증, 대사증후군의 위험이 증가되고 있다. 노년기를 앞 둔 중년여성들의 성공적인 노화를 위해서는 운동증진교육이 반드시 필요하다. 만 52세 여성을 대상으로 인구사회적 특성을 상세하게 기술한 뒤 운동증진교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하도록 하겠다. 그리고 마지막으로 적용한 내용을 바탕으로 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성하면서 과제를 마치고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
Green과 Kreuter(1991)에 의해 개발된 PRECEDE-PROCEED 모형은 건강상태를 설명하는데 있어 사회적 요인, 역학적 요인, 행위와 환경적 요인, 교육 조직적 요인 및 행정 정책적인 요인 등 많은 변수를 고려하고 있는 모형으로 건강 증진을 위한 진단과정인 PRECEDE (predisposing, reinforcing and enabling constructs in educational diagnosis and evaluation)모형의 5단계와 이를 계획하고 수행하는 PROCEED(policy, regulatory and organizational constructs in educational and environmental development)모형의 4단계로 이루어지는데, 건강증진 프로그램을 위한 준비과정에서 이를 수행하고 평가하는 총 9단계를 거쳐서 완성된다.

참고자료

· 나현순(2017). 중년 여성의 규칙적인 운동과 가정건강성에 관한 질적 연구, 수원대학교 교육대학.
· 김영임 외(2017). 보건교육. 한국방송통신대학교.
· 신윤희(2015). 건강증진. 계축문화사.
· 공은숙(2015). 보건교육학. 정담미디어.
· 이경희 외(2014). 보건교육. 수문사.
· 김명 외(2014). 보건교육 건강증진 이론. 계축문화사.