보건교육) 초중고등학생의 흡연예방교육

소개

보건교육)

초중고등학생의 흡연예방교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년 흡연과 흡연예방교육
1. 청소년 흡연
2. 흡연예방교육

Ⅲ. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형

Ⅳ. 대상 선정 및 교육계획
1. 흡연 예방교육 기획 대상 집단의 사회 인구학적 특성
2. PRECEDE 진단 과정
3. 예방교육의 설계 및 학습지도계획서

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

청소년기는 기분의 변화가 매우 급격하고 우울반응이 많으며 성인이 되기 위한 준비과정으로서 사회적 민감도가 높은 시기이다. 또한 청소년기는 독립성을 찾고 주체성을 확립하기 위해 투쟁하는 동시에 술과 담배 등을 포함한 약물 등에 대한 의존에 취약성을 갖는 시기이기도 하다.
청소년기의 흡연은 흡연 행위 그 자체가 건강에 부정적인 영향을 미쳐 신체조직에 손상을 일으키고 2차적인 피해로서 신체발육의 지연 및 신체기능 부조화를 불러일으키는 등 의학적, 신체적인 부작용을 가지고 있다. 뿐만 아니라 청소년기에서의 흡연은 일탈행위의 일종으로서 습관성 약물남용의 문제를 야기하는 첫 번째 약물로서 작용하여 청소년 비행의 선행요인이 될 수 있다는 점에서 매우 큰 문제일 수 있다.
특히 세계보건기구(WHO)는 「1995-1999년도 담배와 건강에 대한 활동계획」에서 매년 300만 명이 담배로 사망하고 있다는 발표를 함으로써 흡연에 대한 높은 관심을 표명하였고 흡연은 다양한 질병 등을 야기하지만 한 편으로는 질병과 사망을 예방하기 위해 가장 조절이 가능한 요인으로 이야기하였다.
흡연은 그 특유의 중독성으로 인하여 흡연기간이 증가할수록 금연의 효과를 거두기 힘들며, 흡연을 일찍 시작할수록 건강상의 피해가 더욱 크다는 점, 그리고 청소년들이 흡연 등 중독성 물질에 대한 취약성을 보인다는 점, 그리고 흡연으로 인한 직간접적 사후 비용과 이를 치료하고 금연을 위해 지출해야 할 비용이 매우 크다는 점 등을 고려하면 청소년들에 대한 흡연예방교육의 필요성이 매우 증대된다고 할 수 있을 것이다.
이러한 맥락에서 이 글에서는 흡연과 흡연예방교육에 대해 간단히 알아본 이후 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 활용하여 초·중·고등학생 중 고등학생에 대한 흡연예방교육을 기획하고 학습지도계획서를 구성해보는 시간을 가짐으로써 흡연예방교육의 필요성을 다시 한 번 깨닫고 효과적인 교육을 기획함으로써 청소년들의 장기적 건강을 도모해보는 시간을 가져보고자 한다.

참고자료

· 김수진, 『흡연예방교육이 초등학교 5,6학년 학생의 흡연에 대한 지식, 태도 및 자아존중감에 미치는 영향』, 2001,
· 김인규, 『청소년의 인구사회학적 특성과 흡연에 관한 연구』, 2014
· 박민지, 『유아 흡연예방교육의 적용 및 효과』, 2016