한국방송통신대학교 4학년 2학기 특수아교육 과제물 a형

목차

1. 서론

2. 본론
1) 정신지체
2) 학습장애

3. 결론

본문내용

최근 유아교육 현장에서 일반 아동들과 장애 아동들 간의 통합교육은 더욱 중요해지고 있다.
장애 아동도 일반 아동과 함께 동등한 교육을 받을 권리를 가지고 있고 그들의 권리를 위해 유아교육 현장에서도 통합교육을 위한 다양한 교수학습 방법 및 전략이 필요할 것이다. 그런데 다양한 교수학습 방법이나 전략을 만들기 위해서는 기본적으로 장애에 대한 이해가 바탕이 되어야 한다. 그러므로 다음에서는 장애의 유형 중 정신지체(지적장애), 학습장애에 대해 자세히 살펴보고자 한다.

1. 정신지체
1) 정신지체의 개념
정신지체란 평균 수준 이하에 속하는 전체적인 지적 기능으로서 의사소통, 자기 돌봄, 가정생활,사회적 기술이나 대인관계 기술, 지역사회 자원의 이용, 자기관리, 기능적 학업기술, 일, 여가, 건강, 안전과 같은 기술영역 중에서 적어도 두 영역의 적응기능에 있어 심한 한계를 동반하는 경우를 의미한다.
일반적으로 사용하는 교육적 의미에서의 정신지체는 미국 ⌜장애인교육법⌟이 정의한 “지적기능이 유의하게 평균 이하이며 적응행동에서의 결함이 동시에 존재하는 것이며, 두 장애가 모두 발달기간인 18세 이전에 나타나 아동의 교육수행능력에 불리한 영향을 주는 것이다.

2) 정신지체의 원인
정신지체를 일으키는 원인은 다양하지만 크게 나누어 보면 그 원인은 유전 장애와 신진대사 장애이다. 유전 장애에는 다운증후군, 약체 X증후군, 윌리엄스증후군, 레쉬니한증후군, 프레더윌리증후군 등이 있다. 신진대사 장애에는 갈락토세미아, 페닐케토뉴리아, 타이삭스병 등이 있다. 정신지체를 유발하는 유전적 조건 중에 가장 많은 것이 다운증후군이다. 다운증후군은 발견자의 이름을 붙여 만들어진 이름으로 외모가 동서양을 막론하고 유사한 특징을 가지고 있다. 정상적인 사람의 염색체는 46개인데 반해 다운증후군은 47개의 염색체를 가지고 있다. 나이가 많은 산모의 경우 신진대사가 원활하게 이루어지지 못해 유전적 분리가 잘 일어나지 않아 생기는 경우가 많다.
다운증후군 아동의 수명은 길지 않고 결함이 있는 심장, 장, 호흡기 등이나 그 밖에 신체부위에 질병이 감염되지 않은 경우에 중년까지 살 수 있다고 알려져 있다.

참고자료

· 송준만,유효순(2017), 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부
· 특수아교육 방송대 강의록
· 홍순정,이규미(2014), 정신건강, 한국방송통신대학교출판부