(특수교육학개론) 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	41건
공통	1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(15점). 2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통... 더보기 1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(15점). 2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(15점). 접기

소개글

교과목명: 특수교육학개론
1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오
2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오

목차

1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 개념 및 진단
1) 발달지연
2) 발달장애 및 발달지체의 이해
3) 발달지체의 진단
2. 발달지체 교수-학습 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동 장애의 정의
2. 정서 및 행동 장애의 원인
1) 생물학적 장애 및 질병
2) 병리학적 가족관계
3) 학교에서의 바람직하지 못한 경험
4) 사회
5) 문화
3. 정서 및 행동장애의 특성
1) 지능 및 학업 성취
2) 대인관계
3) 품행장애
4) 행동장애
5) 과다행동
6) 산만함
4. 정서 및 행동장애 교육방법
1) 학교교육
2) 통합교육
3) 학습준비기술 교육
4) 문제행동 교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
장애는 신체, 인지, 지적 능력, 정신, 감각, 발달 영역이나 두 가지 이상의 영역에서 하나 또는 두 가지 손상이 발생하여 평범한 일상생활에 참여에서 개인의 능력에 심각한 제한이 발생하는 것을 의미한다.
이러한 장애는 인간이 태어나면서 나타날 수도 있고 일상 생활을 하는 과정에서 질병 또는 사고로 인해서 발생하는 경우도 있다. 이러한 장애는 모두 눈에 보인다고 할 수 없기 때문에 외부로 쉽게 나타나지 않는 장애가 있기도 하다.
장애는 시각장애와 지적장애처럼 신체 기관과 일부 또는 전부의 손상, 이러한 기능을 제대로 할 수 없는 신체 손상 등이 포함된다. 이와 함께 개인이 사회속에서 특정 행위 또는 일을 하게 되면서 직면하는 어려움인 활동 제한과 삶의 다양한 상황에서 경험하는 참여의 제약도 포함되는데 장애는 단순하게 누군가의 개인적 문제가 아닌 한 개인과 그 사람이 속해 있는 사회에서 어떻게 서로 영향을 주고 받는지의 문제로 볼 수 있다.
장애는 일반적으로 일생 동안 지속되기 때문에 장애인은 생활을 하게 되면서 다양한 도전을 경험하게 된다. 경제적 어려움 또는 심리적 격동 등의 일시적 문제의 경우 개인의 극복으로 해결할 수도 있지만 장애는 치유와 회복될 수 있는 것이 아니며 개인에게 부족한 기능의 보완, 새로운 기술 습득으로 적응해 나갈 필요가 있다. 이에 따라 장애를 가지고 있는 사람과 가족은 장애에 대한 바른 이해와 이를 잘 적응하기 위해서 교육과 훈련을 지속적으로 받을 필요가 있다.
본론에서는 이러한 장애에서 발달장에 및 발달지체에 대한 정의와 진단과 함께 발달지체영역별로 교수-학습 방법을 살펴보도록 할 것이다.

참고 자료

유은영, 조은경, 「특수교육학개론」. 한국방송통신대학교 출판부, 2020.
우이구, 「양육길라잡이」, 국립특수교육원, 2016.
전병은 외 3명, 「특수교육의 이해」, 양서원, 2016
이명희, 「발달장애인 부모교육 과정 매뉴얼」, 보건복지부, 2016.
국립나주병원 홈페이지
http://www.najumh.go.kr/main.do
변호걸 외 2명, 「정서 행동장애 이해와 교육」, 문음사, 2017.03.03.
윤점룡 외 11명, 「정서 및 행동장애아 교육」, 학지사, 2017.02.20.
김미경, 「자폐장애 및 정서 행동장애의 이해」, 청목출판사, 2008.08.15.