2017 방통대 교육심리학 공통과제 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개

방통대 교육심리 공통과제입니다.
가드너의 다중지능이론과 매슬로우의 동기위계설에 대히서 자세히 조사한 중간과제물입니다.
최대한 필요없는 부분은 삭제하고, 필요한 부분만 발췌한 자료입니다.
참고하셔서 중간과제물 만점 받으시기 바랍니다^^

목차

가. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 서론
II. 본론
A. 하워드 가드너의 생애
B. 하워드 가드너의 다중 지능이론
1) 음악적 지능
2) 신체-운동학적 지능
3) 논리-수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
9) 영성 지능
C. 다중지능이론의 한계
D. 다중지능이론의 비판
E. 다중지능 이론과 학교 교육
III. 결론
IV. 참고 문헌

나. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 서론
II. 본론
A. 매슬로우의 생애
B. 매슬로우의 사상
C. 매슬로우 욕구 5단계설
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속감과 애정의 욕구
4) 자존감의 욕구
5) 자아실현의 욕구
D. 매슬로우 동기위계설의 비판
1. 인본주의 심리학의 출현
2. 인본주의의 기본관점(Bugental)
3. Maslow의 요구위계이론
E. 매슬로의 욕구이론 중 몇 가지 새롭게 검토되어야 할 부분
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
한 가지 부분의 지능이 높이 아이가 다른 모든 부분에 있어서도 지능이 높다고 할 수 있을까? 이러한 종전의 이론에 대해서 의문점을 제기하고 나선 학자가 있었으니 바로 하워드 가드너이다. 한 부분의 지능이 월등히 높은 아동이 다른 모든 영역에서도 당연히 우수하다는 종전의 지능 관을 맹렬히 비판하면서 인간의 지적인 능력은 여러 가지 상이한 유형으로 구성된다는 이론이 가드너의 다중지능이론이다. 현대 사회의 교육심리학에서 중요한 이론으로 조명 받고 있는 가드너의 다중지능 이론을 좀 더 구체적으로 살펴보고 이에, 현재의 교육현실에서 적극적으로 반영할 수 있는 부분을 모색해 보고자 한다.

II. 본론
[ 하워드 가드너의 생애 ]
“하워드 가드너“는 미국의 심리학자이다. 다중지능이론을 최초로 제시하였다. 하워드 가드너는 <다중지능: 인간 지능의 새로운 이해>와 <비범성의 발견> 그리고 <열정과 기질> 등을 지은 교육이론의 대학자이며, 세계 여러 나라에서 그의 이론에 근거를 둔 연구소와 단체가 운영되고 있다.

그는 하버드 대학의 교육심리학과 교수이자 보스턴 의과대학 신경학과 교수이며, 동시에 다중지능론의 창시자이기도 하였다. 그의 다중지능에 바탕을 둔 교육론은 세계 여러 나라에 도입되었으며, 그 이론에 근거한 연구소와 단체가 우리나라를 비롯한 많은 나라에 설립되어 운영되어지고 있다. 그는 하버드 대학에서의 인간의 예술적이고 창조적인 능력의 발달과정을 분석하는 프로젝트제로연구소의 책임자이자 운영위원장으로서, 줄곧 인간의 정신능력에 관한 연구를 진행해왔었다. 30년 가까이 연구소를 이끌면서 지능과 창조성, 리더십, 교육방법론, 두뇌개발에 관한 연구 결과를 정리하여 지속적으로 발표하여왔다. 저서로는는 『열정과 기질』, 『통찰과 포용』, 『체인즉 마인드』, 『미래 마인드』, 『마음의 틀』, 『비범성의 발견』 등이 있다.

하버드의 교육학 심리학 박사 하워드 가드너(Howard Gardner)가 발표한 9가지의 지능지수 1983년 ......<중 략>

참고자료

· 문 선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
· 이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대출판부.
· 신명의 외(1988), 교육심리학의 이해, 학지서
· 다중지능이론과 교육의 실제(2009), 김명의 외, 학지서.
· 다중지능이론과 교육적 시사점(2003), 정태해
· 하워드 가드너, 문용린 역(2001), 다중지능 : 인간 지능의 새로운 이해, 김영사.
· 한국 다중지능 교육학회 (http://www.kmiea.net)
· NAIVE 지식백과
· 특수교육학 용어사전
· 매설(Mallow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
· 서울교육방송, 매설 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 미디어북, 2017.
· 이희영, 성형님 외 2명 저, 인간심리의 이해, 시그마프레스, 2017.
· 캐서린 콜린, 나이젤 번슨 외 3명 저, 이경희 외 2명 역, 심리의 책 (인간의 정신을 전복시킨 위대한 심리학의 요체들), 지식갤러리, 2012.
· 아브라함 H. 메슬로 저, 정태연 노현정 역, 존재의 심리학 (인본주의 심리학과 욕구 5단계설의 사상적 뿌리, Toward a Psychology of Being), 문예출판사, 2005.
· 김문성, 심리학의 즐거움, 휘닉스, 2011.
· 임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사, 2005.
· NAVER 지식백과
· 임은숙 <유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원 1988 국내석사
· 최은희 <인본주의 학습이론에 대하여 설명하고 한국교육에서의 시사점에 대하여 논하라> 고시계 Vol.40 Isuue 2 1995 pp:352-355