2017년 학교폭력예방및학생의이해] 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과 2. 국내외 학교폭력 대처방안

소개

2017년 2학기 유아교육과 2학년 학교폭력예방및학생의이해 공통, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 14페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.

논제:
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.

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- 한국방송통신대학교 유아교육과 2학년 학교폭력예방및학생의이해 공통, 방송대 중간과제 참고자료

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1] 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 또래적 요인
4) 학교환경 요인
5) 사회 환경적 요인
3. 학교폭력의 결과
4. 학교폭력의 정의와 문제점
5. 학교폭력의 유형
2] 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.
1. 미국의 학교폭력 대처방안
2. 일본의 학교폭력 대처방안
3. 우리나라의 학교폭력 대처방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학교폭력예방및학생의이해 -학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오,
국내외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오: 학교폭력이 심각한 사회문제로 대두되기 이전에는 학교폭력을 단순히 “학교생활 과정 속에서 학생들 사이에서 발생하고 학생들에게만 영향을 미치는 폭력” 정도로 취급하였다.
그러나 최근 학생 및 청소년들 사이에 끔직한 폭력 사건이 빈번히 발생하면서 심각한 사회문제로 대두되게 되었고, 소년법 폐지 여론이 들끓기에 이르렀다. 현재 학교폭력에 대한 사회적 이해는 “학교 내외에서 일어나는 폭력”으로 범위가 확대되었고, 그 유형이나 정도에 있어서 집단화, 저연령화, 흉포화 되고 있으며, 일회성에 그치는 것이 아닌 학교 급우들 사이에 지속적, 체계적으로 일어나고 있다.
또한, 학교폭력이 신체적인 폭력으로만 그치는 것이 아니라 언어적 폭력, 금품 갈취, 심리적 폭력 등 다양한 방법으로 나타나고 있다.
지금부터 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술한 다음, 국내외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1] 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.

1. 학교폭력의 특성

첫째, 학교 폭력은 흉포화 되고 있고 저연령화 되어간다는 특성이 있다.
둘째, 학교 폭력은 뚜렷한 목적이나 동기 없이 충동적으로 발생한다.
셋째, 학교 폭력은 비행청소년에 의해서만 자행되는 것이 아니라 일반 청소년에게서도 쉽게 발견되는 일반화된 현상이라는 점이다.
넷째, 학교폭력은 단순히 일회성에 그치지 않고, 지속적으로 일어나며 집단화 조직화 되어가고 있다.
다섯째, 가해 청소년의 경우 자신의 폭력행위에 대해 별다른 죄의식이나 책임감을 느끼지 못한다.
여섯째, 피해학생의 경우 스스로 해결방안을 강구하기가 어렵다는 문제점이 있다.
마지막으로 일곱 번째, 청소년들이 현재 행하고 있는 폭력의 잔악성의 정도가 단순한 비행이나 탈선의 차원을 넘어서 심각한 단계에 이르고 있으므로 반드시 개입이 필요한 시점이다.

참고자료

· 김진경, 김헤라, 학교폭력예방의 이론과 실제, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2015.
· 조형정, 김명랑 외 1명 저, 학교폭력예방 및 학생의 이해, 양서원, 2017.
· 청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2014.
· 김종운, 학교폭력의 예방과 대책 (학교현장에 맞춘), 학지사, 2013.
· 이병환, 엄재춘, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사, 2014.
· 이덕난, 유지연, 학교폭력 예방 및 대책의 문제점과 개선방안, 국회입법조사처, 2012.
· 유형근, 정연흥 외 2명, 학교폭력의 예방과 대처 (예비교사를 위한), 학지사, 2014.