평생교육방법론 공통) 1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오. 2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오. 3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보십시오.

소개

1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하였습니다. 2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명하였습니다.
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시하였습니다

목차

Ⅰ. 서론
1. 평생교육의 개념과 평생교육의 대상과 교육내용
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육 대상과 평생교육내용

2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성 설명
1) 교수-학습활동 체제에 있어서의 전체성
2) 학습시기 연계와 통합성
3) 교육내용의 현실성과 기대효과의 성공지향성
4) 교육구조 내의 이동과 선택의 융통성
5) 지역공동체의 모든 공간과 시설 이용가능

3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성 기술과 그것을 반영한 적절한 교육방법
1) 노인의 인지적 특성과 교육방법
2) 노인의 정의적 특성과 교육방법
3) 노인의 신체적 특성과 교육방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유네스코의 평생교육은 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며, 급변하는 현대사회에 있어서 일정 연령층을 대상으로 하는 학교교육과 그 외의 제반 교육 자원을 효율화함으로써 교육 역량의 극대화를 지향하는 총제적인 노력이라고 정의하고 있다. 우리나라의 평생교육법에서는 평생교육은 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다고 정의하고 있다. 즉 평생 교육이란 학교에서만 이루어지는 것이 아닌 바로 삶이라는 개념으로 확대시킨 개념이다. 이에 본론에서는 평생교육 개념과 평생교육의 대상과 교육내용에 대하여 기술한 후 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명하고 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보고자 한다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념과 평생교육의 대상과 교육내용
1) 평생교육의 개념유네스코가 평생교육의 원리를 기본 이념으로 채택하면서 평생교육이 교육의 중심 개념이 되도록 하는 계기를 만들었다. 평생교육은 개인의 자아실현을 위하여 언제 어디서나 원하는 교육을 받아 삶의 질을 향상시킬 수 있는 교육을 총칭하는 것으로,「평생교육법」에 근거하여 학교의 정규 교육과정을 제외한 기초문해교육, 학력보완교육, 직업능력교육, 문화예술교육, 인문교양교육, 시민참여교육 등 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다. 우리나라의 평생교육은 "요람에서 무덤까지 평생에 걸친 배움을 강조하는 교육이념으로서 교육 양태상으로는 형식, 비형식, 무형식 교육 그리고 교육 영역상으로는 가정교육, 사회교육, 학교교육을 포괄하는 총체적인 교육 이념이며, 궁극적으로는 학습자의 자율적 학습 수행과 교육적 선택의 자유를 통한 학습권이 보장 되는 학습사회를 지향하는 교육" 이라고 정의하고 있다.
2) 평생교육 대상과 평생교육내용각 발달단계에 따른 평생교육 대상과 평생교육 내용은 다음과 같다. (1) 유아교육① 초보적인 의사소통능력개발을 위한 말하기와 듣기 ② 주변사물을 관찰과 식별 능력 개발활동 ③ 두 자리까지의 수 세기 ④ 모양과 색깔을 구별, 그리고 만드는 활동

참고자료

· 서명환 저, 평생교육방법론, 공동체, 2016
· 최은수, 김미자, 최연희 외 1명 저, 평생교육론, 공동체, 2017
· 신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사, 2012
· 이경화 저, 평생교육론, 태영출판사, 2017
· 김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2014